[Stephanie Muccini Burke]: កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medford ចាប់ផ្តើម។ លេខាធិការនឹងហៅ។ មាន
[Robert Skerry]: ត្រា។ នេះ។ Lady Rendell ។ អមនោយ Lady Braxton ។ នេះ។ Lady Stone ។ នេះ។ Sherry Sherry ។ អមនោយ Lady Vanden Heuvel ។
[Unidentified]: នេះ។
[Robert Skerry]: មាន
[Stephanie Muccini Burke]: haverley ។ អមនោយ មនុស្ស 7 នាក់មានវត្តមានហើយគ្មាននរណាម្នាក់អវត្តមានទេ។ សូមក្រោកឈរឡើងហើយសំពះទង់ជាតិរបស់យើង។ ខ្ញុំសន្យាថានឹងមានភក្ដីភាពចំពោះទង់ជាតិសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។ នាទីដែលបានអនុម័តនៅថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2016 ។ ស្ត្រី van der klooot ។ ស្នើសុំការយល់ព្រមពីលោកស្រី វ៉ាន់ឌឺកូវដែលគាំទ្រដោយលោកសំពៅ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ឆ្លងកាត់នីតិវិធីប្រជុំ។ អនុម័តវិក័យប័ត្រផ្ទេរប្រាក់។ លោក Skerry បានធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលទទួលបានការទទួលយកដែលត្រូវបានចាត់តាំងដោយអ្នកស្រីស្បែកស។ cuneo ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ទទួលបានការយល់ព្រម។ ការអនុម័តប្រាក់ខែ។ លោក Skerry បានធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលទទួលបានការទទួលយកដែលត្រូវបានចាត់តាំងដោយអ្នកស្រីស្បែកស។ cuneo ។ តើមនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រមទេ? ត្រឹមត្រូវ។ តើអ្នកទាំងអស់គ្នាប្រឆាំងនឹងវាទេ? ទទួលបានការយល់ព្រម។ របាយការណ៍របស់លេខាធិការ។ តើអ្នកមិនមានទេ? របាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការនេះ។ នាទីនៃកិច្ចប្រជុំមហាសន្និបាតថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2016 ។ គណៈកម្មាធិការបានស្នើសុំការយល់ព្រមគ្រប់នាទីពីកិច្ចប្រជុំថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញា។ ទទួលបានមួយវិនាទី? គាំទ្រដោយលោកស្រី Koretz ។
[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ ដូច្នេះពេលនេះយើងបានទៅលេងសាលាម៉ាកជីជីលីន។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងនឹងកំណត់កាលបរិច្ឆេទទៅលេងសាលារៀនផ្សេងទៀត។
[Stephanie Muccini Burke]: យើងនឹងមានកាលបរិច្ឆេទខ្លះបានបញ្ជាក់នៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ខ្ញុំនឹងទាក់ទងអ្នកម្នាក់ៗហើយព្យាយាមរៀបចំពេលវេលាសម្រាប់យប់នេះ។ យល់ព្រម សូមអរគុណ សូមស្វាគមន៍។ ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ Cheryl Rodríguechសាលារៀនរ៉ូបឺត។
[Cheryl Rodriguez]: 请提供姓名和地址。 你好。 我叫谢丽尔·罗德里格斯。 我的地址是 Rua Park, 281。 我准备了一份声明，因为我想确保我得到了我想说的一切。 我女儿在罗伯茨小学读三年级。 我是那所学校的积极家长。 我在春天出现在这个机构面前，请求为我们的马赛克壁画提供资金。 我帮助组织了一些学校的强化之夜以及 PTO 的课后强化计划。 所以我对学校非常投入。 在上次学校委员会会议上出现了有关罗伯茨课程的问题。 有人评论说，约翰逊先生对特殊需要学生的分配方式与其他学校不同，但没有人知道原因。 所以我想解释一下并向这个小组寻求帮助。 罗伯茨小学是本市所有小学中入学人数最多的。 它也是英语学习者欢迎计划（即不懂英语的人）和自闭症计划的所在地。 这是两个非常大的节目，9 月 16 日分别有 92 个和 75 个，但这些数字在不断变化。 从这个角度来看，它是按系列平均划分的。 每个年级有 15.3 名 ELL 学生和 12.5 名自闭症儿童，即 17% 为 ELL 学生，14% 为自闭症儿童。 我们还有 51% 的低收入人群。 9月9日，我们的总人口是547人，但到9月16日，已经增加到555人，现在可能更高。 另一方面，布鲁克斯小学有 449 人。 在上次会议上，我们发现两所高中（即 ELL 人口所在的高中）故意缩小规模，因为新学生不断进入该项目。 罗伯茨也是如此，但我们没有规模最小的小学最大的优势。 我们的 ELL 学生会从课堂上退学，接受专门的服务来帮助他们学习英语，因此他们被分在同一班级以适应时间表。 想象一下，试图让 5 个三年级班级保持相同的时间表，以使 ELL 学生从每个班级中脱颖而出。 我们的高需求自闭症学生也被安排在一起，因为他们中的一些人会伸出援助之手。 在制定预算时，很明显，该委员会不希望每个班级都有一名助理。 我认为这个过程需要更深入的审视。 我女儿今年参加自闭症包容班。 我知道其他班级也有一些学生，但你们班级也有需求更大的学生。 罗伯茨一家的孩子是您见过的最有同理心的孩子。 但我女儿自从上这个班以来所接触到的事情让我开始思考。 必须为这些孩子做点什么。 这个班的老师和助教几乎每天都遭到殴打、家具被扔、教室被疏散、孩子们被身体束缚。 谁从中受益？ 不是有特殊需要的儿童被迫进入明显压倒性的主导环境， 这不是目睹这些事件的学生的标准命名。 他们中没有人接受过适当的教育，因为当这些事件之一开始时，所有学习都必须停止。 但当我试图谈论我儿子带回家的疯狂故事时，我遇到了隐私问题。 如果我的孩子（任何孩子）遭受创伤和暴力事件，必须通知家长。 父母不应该从孩子那里听到这些故事。 我没有收到学校的任何消息。 我们希望帮助我们的孩子处理正在发生的事情。 我们对所有儿童都抱有同情心。 所有处于这种情况的儿童都需要帮助。 这是我孩子班级独有的吗？ 我不这么认为。 这对这些孩子来说是一个合适的环境吗？ 绝对不是。 我们是时候停止表现得好像罗伯茨的人口与其他学校一样了。 我们学校是两个高需求群体的所在地，也是该市最大的儿童人口。 其中一个项目应该转移到人口较少的学校。 如果我们的班级规模更接近一些小学的 15-16 岁年龄标准，我们就可以为自闭症患者提供更小的班级规模。 我们可以轻松地将班级规模减少到 8-10 名学生，而不会对任何其他班级产生任何负面影响。 但就目前情况而言，尝试获得二年级班级的总分 由于新出现的自闭症班级平均人数低于 22 人，我们被迫开设一个共有 24 名学生的班级。 相比之下，布鲁克斯二年级的平均分是 17.25。 我女儿上三年级，有五个教室，平均班级人数为 19.8 名学生。 布鲁克斯在整个城镇有四个三年级班级，平均班级人数为 17.5 名学生。 随着 Roberts 和 McGlynn 小学 800 多个永久性或在建单位中的一些单位开始为居民提供住房，这种人口差距只会进一步加剧。 有必要考虑所有儿童的需求。 我关心他们所有人。 我和他们一起工作。 因此，他们自然而轻松地互相关心的方式给我留下了深刻的印象，我要求学校部门介入并帮助他们。 我自己的女儿在这些课程中遭受了极大的痛苦，而我仍在发现她所目睹的小片段。 她向我的父母、她一些朋友的父母以及我和我丈夫的一些倾诉。她告诉我的第一件事是她担心正在经历这些事件的孩子们。 他告诉我的第二件事是他很害怕。 任何孩子都不应该害怕上学。 听到这个消息后，我开始了一场运动，以帮助我的女儿和她班上的其他孩子或像她这样的班上的其他孩子。 我和老师谈过，他把我推荐给了导演。 我和校长谈过，除了要求学生乘坐救护车离开的事件外，他没有听说过任何其他事件，学校部门或特殊需要部门也没有听说过。 为什么？ 我怀疑这是因为举报不会有任何好处。 但尽管报告了此事，但还没有发生任何事情。 学校调整委员甚至没有与孩子们谈论一周前发生的事件，该事件需要救护车将一名学生从学校带走。 没有通知家长。 协议是什么？ 采取了哪些措施来帮助这些患有该同学或其他同学的自闭症儿童？ 我女儿拒绝回到那个教室。 我们一直在努力帮助她应对她几乎每天都目睹的事情。 他有偏头痛。 她非常着急。 这个周末，他一想到要重返学校，就感到一阵恐慌。 她报告说，她的老师向她保证，他们会保证孩子们的安全，他们不应该担心或害怕，因为他们会为他们担心和害怕。 我女儿从这句话中得出的结论是，此类事件还将继续发生。 仍然存在危险，你应该忽略它。 所以请帮助我们。 我知道存在隐私问题，但需要采取一些措施。 老师们和约翰逊先生正在利用现有的工具尽力而为。 他们需要更多的工具。 他们需要更少的人口，这样他们就可以调整班级规模，以满足我们孩子的大量需求。 我们不能只担心我唯一的儿子，但我更担心我的儿子。 我们需要关心所有的孩子。 所有孩子的需求并不相同。
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ សូមគោរពលោកប្រធានលោកនាយ។
[Roy Belson]: ព្រឹកនេះយើងបានជួបលោកស្រី Rodriguez ។ យើងក្រឡេកមើលទៅរឿងទាំងអស់នេះ។ យើងបានរៀបចំឯកសារមួយចំនួនសម្រាប់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងហៅនាយកតម្រូវការពិសេសនិងជំនួយការបឋមសិក្សារបស់យើងដើម្បីពិភាក្សាបញ្ហាទាំងនេះ។ មានអ្វីជាច្រើនកំពុងបន្ត។ មានមតិប្រតិកម្មជាច្រើនកំពុងដំណើរការ។ ម្តងម្កាលនឹងមានការរំខាននៅក្នុងថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ។ ឆ្នាំថ្មីចាប់ផ្តើមយុវជនខ្លះនិយាយហើយយើងឆ្លើយតប។ ដូចដែលយើងបានដឹងថាដាយនិងខាធីបានចំណាយពេលជាច្រើនដងហើយមានផែនការខ្លះនៅក្នុងការងារនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាវាអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ។ ខ្ញុំគិតថារ៉ូបឺតមានបញ្ហាប្រជាសាស្ត្រមួយចំនួនប៉ុន្តែក៏ធ្វើនៅសាលាផ្សេងទៀតដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកនៅកូឡុំបឺសអ្នកកំពុងចូលរួមកម្មវិធីសិក្សា។ នៅសាលាផ្សេងទៀតអ្នកមានកម្មវិធីផ្សេងទៀត។ ក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំគ្រួសារប្រូកបានធំជាងក្រុមគ្រួសាររ៉ូបឺត។ ក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំក្រុមគ្រួសារម៉ាកជីជីអិនបានធំធាត់ជាងក្រុមគ្រួសាររ៉ូប៊ឺត។ ការផ្លាស់ប្តូរចំនួនប្រជាជនត្រូវបានជំរុញដោយភូមិសាស្ត្រ។ បន្ទាប់មកទៀតខ្ញុំសូមស្នើ Diane និង Katey ដើម្បីណែនាំខ្លួនពួកគេហើយនិយាយអំពីព័ត៌មានលម្អិតដែលលោកស្រី Rodriguez បានលើកឡើង។ ខ្ញុំចង់ដឹងច្បាស់: យើងមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលរឿងនេះកើតឡើង។ យើងមិនព្រងើយកណ្តើយឡើយ។ នេះមិនមែនជាការវាយតម្លៃដោយយុត្តិធម៌នៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងទេ។ ប៉ុន្តែសូមឱ្យពួកគេនិយាយ។
[Diane Caldwell]: អរុណសួស្តី ដូច្នេះខ្ញុំបានដាក់សេចក្តីរាយការណ៍យ៉ាងរហ័សសម្រាប់អ្នកដើម្បីអានគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីបីនេះនៅសាលារ៉ូបឺតសបលបឋមសិក្សា។ មានកុមារមួយចំនួនដែលមានតម្រូវការពិសេសនិងសិស្ស ell មួយចំនួននៅក្នុងថ្នាក់នេះ។ និស្សិតទាំងពីរដែលយើងបានជួបប្រទះគឺមានទាំងសម្លេងរំខាននិងឈ្លានពាន។ នេះតម្រូវឱ្យមានអន្តរាគមន៍តាមរយៈក្រុមគាំទ្រសុវត្ថិភាព។ គ្មាននិស្សិតណាម្នាក់ដែលយើងកំពុងនិយាយនៅក្នុងឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះគឺជានិស្សិតអប់រំពិសេសទេហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំត្រូវការធ្វើឱ្យច្បាស់។ មុនពេលវគ្គសិក្សាបានចាប់ផ្តើមគ្រូមិនបានដឹងពីកត្តាណាមួយដែលអាចជួយពួកគេទាយឥរិយាបថរបស់សិស្សទាំងនេះបានទេ។ ទាំងពីរចូលរួមឧបត្ថម្ភដល់សហគមន៍និងបុគ្គលិកកំពុងធ្វើការដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានដើម្បីពន្លឿនដំណើរការវាយតម្លៃការអប់រំ។ គ្រូបង្រៀនឆ្នាំទី 3 បានធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមសុវត្ថិភាពដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការរបស់កុមារទាំងនេះ។ លោក Johnson បានចំណាយពេលសិក្សាឡើងវិញនៅសប្តាហ៍ដំបូងនៃការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានិងពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រកាត់បន្ថយស្ត្រេសនិងវិធីរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់។ នៅពេលឥរិយាបថអួតរតកម្មខ្ពស់បានកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀននេះនិស្សិតត្រូវបានជម្លៀសចេញ ផ្ញើវាទៅក្រុមសន្តិសុខដូច្នេះក្រុមសន្តិសុខអាចដោះស្រាយស្ថានការណ៍បាន។ ការជម្លៀសចេញបម្រើជាឱកាសសម្រាប់កុមារនៅក្នុងអគារនិងថ្នាក់រៀនដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរៀន។ តាមដែលខ្ញុំដឹងហើយក្មេងៗមិនដែលបានឃើញអ្វីដែលមានអំពើហិង្សាអ្វីឡើយ។ មានការគាំទ្រជាច្រើនសម្រាប់ការកសាងសាលារ៉ូប៊ឺត។ ពួកគេមាននិយោជិកចំនួន 19 នាក់ដែលបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាព។ ពួកគេមានសញ្ញាសំគាល់ពេញម៉ោងគឺចិត្តវិទ្យាសាលារៀន 0.5 នាក់និងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់សាលារៀនពេញម៉ោងនៅក្នុងអាគារ។ យើងត្រូវគោរពភាពឯកជនរបស់សិស្ស។ យើងដឹងថាវានឹងរំខានដល់ថ្នាក់រៀនហើយយើងដឹងថាវានឹងរំខានដល់ដំណើរការនៃការរៀនសូត្រ។ ខ្ញុំបានទៅសាលារ៉ូបឺតបីដងចាប់តាំងពីឧប្បត្តិហេតុដំបូងហើយបន្ទាប់ពីបាននិយាយជាមួយខ្ញុំថាអ្វីៗដែលនាងបានបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសអក្ខរកម្មគណិតវិទ្យានិងការអានបានផ្តល់នូវស្តង់ដាររបស់នាងហើយនាងបានឱ្យការងារធ្វើនៅផ្ទះរបស់កុមារ។ យើងកំពុងរៀបចំនីតិវិធីទាំងនេះសម្រាប់កុមារទាំងនេះ។ យើងកំពុងធ្វើការវាយតម្លៃហានិភ័យនិងការគំរាមកំហែង។ យើងនឹងធ្វើការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។ យើងកំពុងពិចារណាកាត់បន្ថយកាលវិភាគសាលារៀននៅពេលសិស្សត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ យើងនឹងពិភាក្សានិងជួបជាមួយអង្គការសហគមន៍។ យើងនឹងជួបឪពុកម្តាយរបស់យើង។ យើងនឹងគាំទ្រអ្នកបន្ថែមទៀត នៅក្នុងថ្នាក់នេះបើចាំបាច់។ ខ្ញុំគិតថាលោកស្រី Rodriguez ដឹងថាខ្ញុំមានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដឹងថាយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ គ្រូជួយគាំទ្របុគ្គលិកជំនួយការនាយកសាលានាយកសាលាប្រាក់ចម្ការប្រាក់ខាធីនិងខ្ញុំបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងចាប់តាំងពីរកឃើញព័ត៌មាននេះ។ មធ្យោបាយសុវត្ថិភាព ដំបូងវាពិតជាដោយសារតែកុមារមិនអាចរៀនបានប្រសិនបើពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ អញ្ចឹងខ្ញុំបានពិភាក្សារឿងនេះជាមួយលោកស្រី Rodriguez ហើយឥឡូវនេះនាងដឹងថាផែនការមួយបានកើតឡើងហើយនាងអាចឈានទៅមុខបាន។
[Kathleen Medaglio]: ខាធីបាទខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាការចុះឈ្មោះនិស្សិតអប់រំពិសេសនៅរ៉ូបឺតគឺស្រដៀងនឹងអគារផ្សេងទៀត។ អគារមួយចំនួនផ្សេងទៀតពិតជាខ្ពស់ជាងនេះ។ ខ្ញុំគិតថា McGlynn មាននិស្សិតច្រើនជាងរ៉ូបឺតប៉ុន្តែសមាមាត្រគឺមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅទូទាំងសាលារៀននៅតាមសាលាបឋមសិក្សា។
[Ann Marie Cugno]: ស្ត្រី cuneo ។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ Ma'am ។ លោក Rodriguez សូមសង្ខេបយើងអំពីស្ថានភាពនេះ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរមួយរបស់ខ្ញុំគឺខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការខិតខំរបស់មនុស្សគ្រប់រូបក្នុងការស្វែងយល់អំពីបញ្ហានេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវារំ me កខ្ញុំពីការពិតដែលថាប្រសិនបើយើងមានកូនមិនថាពួកគេនៅទីនេះទេដែលជាពាក្យចចាមអារាមនឹងចាប់ផ្តើម។ អ្នកដឹងទេមានឥទ្ធិពលដូមីណូដែលរឿងមួយក្លាយជារឿងធំ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំដោយសារតែឪពុកម្តាយមិនត្រូវបានគេស្នើសុំឱ្យផ្តល់ព័ត៌មានដោយសារតែការរក្សាការសម្ងាត់ជាដើមប៉ុន្តែប្រសិនបើសិស្សកំពុងទៅជួបឪពុកម្តាយដោយសារតែយ៉ាងហោចណាស់ពួកគេដឹងថាតើយើងយល់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើងទេ? នេះជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ នោះមិនមែនជារឿងទេ។ នេះមិនមែនជារឿងនេះទេ។ វាមិនចូលមកក្នុងរូបភាពធំទេ។ ខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយនឹងមានទំនុកចិត្តច្រើនជាងមុននៅពេលពួកគេនិយាយថាមិនអីទេរដ្ឋាភិបាលដឹងរឿងនេះហើយក្មេងៗកំពុងនិយាយអំពីវាប៉ុន្តែសូមមើលរឿងនោះ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាការព្រួយបារម្ភដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលរឿងទាំងនេះបានកើតឡើងនៅអតីតកាលទោះបីមនុស្សខំប្រឹងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្កើតផែនការក៏ដោយ នៅពេលនេះយើងសង្ឃឹមថាយ៉ាងហោចណាស់សាលាយ៉ាងហោចណាស់អាចផ្ញើសារមួយចំនួនដែលយើងដឹងយ៉ាងច្បាស់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ប្រហែលជាសូម្បីតែនិយាយនៅក្នុងលិខិតនេះប្រសិនបើអ្នកមានកូនដែលពិតជាមានការលំបាកក្នុងការស្វែងយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងសូមបញ្ជូនពួកគេចូលហើយយើងនឹងនិយាយជាមួយពួកគេ។ សុំឱ្យអ្នកប្រឹក្សាយោបល់និយាយជាមួយពួកគេដោយឯកជនឬអ្វីមួយដើម្បីដឹងថាជំនួយអាចរកបាននៅពេលវាចុះមកដំណើរការ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាការព្រួយបារម្ភយ៉ាងពិតប្រាកដសម្រាប់ខ្ញុំ។ មនុស្សដែលស្គាល់យើងតែងតែនិយាយថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតមិនថាល្អមិនល្អឬព្រងើយកណ្តើយគឺត្រូវប្រាកដថាយើងនៅលើទំព័រតែមួយ។ នេះត្រូវតែចេញមកពីលើចុះក្រោមរួមទាំងឪពុកម្តាយនិងសិស្សផងដែរ។ និស្សិតជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចហើយ hear អ្វីមួយនឹងទៅផ្ទះវិញទោះបីពួកគេមិននៅទីនោះក៏ដោយ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំមិននិយាយថាក្មេងកំពុងនិយាយកុហកឬអ្វីទាំងអស់។ ប៉ុន្តែពួកគេភ័យស្លន់ស្លោហើយអារម្មណ៍របស់ពួកគេបានកើនឡើងខ្ពស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍។ ខ្ញុំគិតថាការព្រួយបារម្ភមួយទៀតគឺ ខ្ញុំសូមអរគុណអ្នក។ លោក Rodriguez បានផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានលំអិតប៉ុន្តែជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាខ្ញុំចង់ឱ្យលោក Johnson នឹងមកនិយាយជាមួយយើងហើយប្រាប់យើងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនតើគាត់គឺជាអ្វីដែលផែនការរបស់គាត់គឺជាអ្វីដែលផែនការរបស់គាត់មាន។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយលោកចនសុនទេ។ វាគ្រាន់តែថាគាត់ជាអ្នកដឹកនាំហើយយើងត្រូវការទទួលព័ត៌មានពីគាត់។
[Diane Caldwell]: យើងពិតជាអាចអញ្ជើញលោកចនសុនទៅប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ទាប់ប្រសិនបើលោកចង់បាន។ ដើម្បីឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកខ្ញុំយល់ព្រមជាមួយអ្នក។ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាមានអ្វីដែលគួរធ្វើជាមួយឪពុកម្តាយដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេដឹងអំពីរឿងនេះ។ ភរិយាខ្ញុំនិងខ្ញុំបានពិភាក្សាបញ្ហានេះ។ Rodriguez ឬសូម្បីតែបានបញ្ជូននរណាម្នាក់ចូលក្នុងថ្នាក់រៀននៅយប់នេះដើម្បីនិយាយជាមួយក្មេងៗដែលតូចចិត្តនឹងអ្វីដែលអាចនឹងកើតឡើងហើយចង់ដឹងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។
[Paulette Van der Kloot]: កញ្ញាវ៉ាន់ឌឺ kloot ។ ខ្ញុំសូមចែករំលែកកង្វល់របស់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំថាឪពុកម្តាយមិនត្រូវបានគេជូនដំណឹងអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅសាលារៀននៅថ្ងៃនោះទេ។ ខ្ញុំត្រូវនិយាយថាខ្ញុំនៅតែមានអារម្មណ៍ថាបាត់បង់បន្តិច។ ខ្ញុំដឹងថាយើងចង់ការពារភាពឯកជនរបស់សិស្សប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃការបំភ្លឺប៉ុណ្ណោះ។ តើខ្ញុំយល់ថាសិស្សទាំងពីរនាក់នេះកំពុងប្រយុទ្ធគ្នាទេ? មិនមែនទេ។
[Kathleen Medaglio]: មិនមែនទេ។ នេះគឺជាអ្វីដែលនិស្សិតពីរនាក់ផ្សេងគ្នាដែលមានបទពិសោធន៍ ការរំខានយ៉ាងខ្លាំងបានកើតឡើងក្នុងថ្នាក់ដែលជាលទ្ធផលអំពាវនាវដល់ក្រុមគាំទ្រសន្តិសុខ។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃខុសគ្នា។
[Paulette Van der Kloot]: ហើយពួកគេទាំងអស់ស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់តែមួយ។
[Kathleen Medaglio]: វាហាក់ដូចជាពួកគេទាំងអស់នៅក្នុងបន្ទប់តែមួយនៅតាមកន្លែងចៃដន្យ។ រឿងនេះបានកើតឡើងជាច្រើនដង។ បន្ទាប់មកគាត់មានអារម្មណ៍ថាខ្លួនគាត់កាន់តែធំហើយធំជាងមុន។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយពីការកែតម្រូវតូចមួយដែរ។ នៅពេលយើងបាននិយាយជាមួយគ្រូគឺលោកចនសុននិងបុគ្គលិកសាលាទាំងអស់ផ្សេងទៀត ពួកគេបាននិយាយថាគ្មាននិស្សិតណាម្នាក់ត្រូវបានរារាំងទេពីព្រោះខ្ញុំដឹងពីការរឹតត្បិតដែលបានរៀបរាប់មុន។ ដូច្នេះវិសាលភាពនៃការខូចខាតមិនតម្រូវឱ្យមានកម្រិតនៃអន្តរាគមន៍នេះទេ។ ដូច្នេះវាជាបញ្ហានៃការជួសជុលពិគ្រោះយោបល់និងផ្តល់ការគាំទ្រចាំបាច់ទាំងអស់។
[Paulette Van der Kloot]: តើសិស្សបានវាយមិត្តរួមថ្នាក់ឬចូលរួមក្នុងឥរិយាបទរបស់រាងកាយណាមួយក្នុងស្ថានភាពទាំងនេះទេ?
[Kathleen Medaglio]: ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានស្ថានភាពមួយដែលគាត់ត្រូវបានគេបោះចោល។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំខ្លាចផ្តល់ព័ត៌មានច្រើនពេក។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំក៏បាន heard អ្នកណាម្នាក់និយាយខ្ញុំដឹងថាយើងបានទទួលការហៅដែលសិស្សម្នាក់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅមន្ទីរពេទ្យ។ តើសិស្សម្នាក់បានបណ្តេញចេញព្រោះវាចាំបាច់? តើពួកគេមានរាងកាយទេ?
[Kathleen Medaglio]: ជារឿយៗនៅពេលដែលសិស្សកាន់តែតូចចិត្តវាច្បាស់ណាស់ថាវាពិបាកសម្រាប់គ្រូឬបុគ្គលិកថ្នាក់រៀនដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេស្ងប់ចិត្ត។ ស្ថានភាពដែលតម្រូវឱ្យមានក្រុមមួយត្រូវបានគេហៅថាសន្តិសុខកណ្តាល។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអគារនីមួយៗរបស់យើងមានក្រុមទាហានទទួលខុសត្រូវក្នុងតួនាទីនេះ។ ដូច្នេះពួកគេមានទំនួលខុសត្រូវផ្សេងទៀតនៅក្នុងអាគារនេះ។ ប៉ុន្តែនៅពេលរឿងនេះកើតឡើងពួកគេបានឈោងទៅរកមិត្តរួមការងាររបស់ពួកគេហើយផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែមដល់សិស្ស។ ក្នុងករណីជាច្រើនគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាក៏ចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់និស្សិតនិងស្ថានភាពវេជ្ជសាស្រ្តផងដែរ។ ខ្ញុំគិតថានេះអាចបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាដឹកជញ្ជូនតាមពេលវេលា។
[Paulette Van der Kloot]: ល្អណាស់។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះមានមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនមួយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំមានកូននៅក្នុងថ្នាក់នេះខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាខ្ញុំនឹងព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់ព្រោះឥឡូវនេះពួកគេបានឃើញរឿងជាច្រើនដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះកុមារពីរនាក់ផ្សេងគ្នាហើយខ្ញុំប្រហែលជាគិតថាតើនឹងមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់? ខ្ញុំបានសួរខ្លួនឯងម្តងទៀតដោយដឹងថាបញ្ហាភាពឯកជនមិនប្រាកដប្រជា តើមានអ្នកណាចូលមកនិយាយជាមួយក្មេងៗទេ? តើមានក្រុមណាដែលត្រូវនិយាយជាមួយកុមារទេ? វាមានអារម្មណ៍ថាក្មេងៗទាំងនេះត្រលប់មកថ្នាក់រៀនវិញ។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយខ្ញុំពិតជាអាចយល់ពីមូលហេតុដែលលោកស្រី។ Rodriguez នឹងព្រួយបារម្ភអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើបន្ទាប់ទៀត។
[Diane Caldwell]: ដូច្នេះមែនហើយមានយោបល់មួយដែលថានរណាម្នាក់គួរតែមកនិយាយជាមួយក្មេងៗប្រហែលជាណែនាំលើការកែសំរួលសម្រាប់ថ្ងៃស្អែក។
[Paulette Van der Kloot]: ល្អណាស់។ ដូច្នេះរឿងនេះនឹងកើតឡើង។ តើកុមារទាំងពីរនឹងចាកចេញឬត្រឡប់មកវិញក្នុងពេលតែមួយឬតើយើងមានកូនមួយទេ?
[Diane Caldwell]: កុមារទាំងពីរនៅឆ្ងាយពីផ្ទះប៉ុន្តែយើងសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងវិលត្រឡប់មកវិញនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។
[Paulette Van der Kloot]: យល់ព្រម ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាបញ្ហានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺជាគ្រឹះហើយខ្ញុំបាន heard អ្នកមិនយល់ពីវាបានល្អខ្ញុំយល់ពីមូលហេតុប៉ុន្តែការយល់ពីរបៀបដោះស្រាយដូច្នេះកុមារមិនមានការភ័យខ្លាចទេ។ ស្ត្រី Rodriguez និយាយអំពីកូនស្រីរបស់គាត់ផ្ទាល់ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចយល់បាន តើឪពុកម្តាយមានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅពេលមានបញ្ហាអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយដឹងថាពេលខ្លះក្មេងៗពេលខ្លះដឹកវាជាមួយពួកគេ? កុមារខ្លះងាយនឹងឈឺចាប់នេះជាងជំងឺដទៃទៀត។ យើងត្រូវតែព្រួយបារម្ភអំពីពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភបន្តិច។
[Kathleen Medaglio]: ការពិតគឺខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំយល់ពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំយល់ព្រម។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាមនុស្សពេញវ័យក៏ខិតខំការពារភាពឯកជននិងតម្រូវការឯកជនភាពដទៃទៀតដែរ។ ពេលខ្លះពួកគេទុកឱ្យកុមារដែលមានរឿងមិនពេញលេញដូច្នេះពួកគេក៏បំពេញចន្លោះប្រហោងផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របថានេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។
[Diane Caldwell]: គ្រូបានគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយនាងនៅថ្ងៃនេះ។ គាត់បានប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែលគាត់គាំទ្រកុមារហើយបាននិយាយជាមួយពួកគេ។ ហើយអ្វីៗដូចជារបៀបដែលវានឹងរក្សាឱ្យពួកគេមានសុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះនាងគឺជាស្ត្រីដែលមានក្តីមេត្តានិងមេត្តាធម៌យ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាគាត់នឹងធ្វើការជាមួយកុមារហើយក្លាយជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់របស់សាលា។
[Stephanie Muccini Burke]: លោក Benedetto ។
[Erin DiBenedetto]: អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំពិតជាជាគ្រូបង្ហាត់សុវត្ថិភាពនៅសាលាផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងភាគច្រើនដើម្បីកាត់បន្ថយអាំងតង់ស៊ីតេដោយយកទស្សនិកជនឬក្មេងផ្សេងទៀតចេញ។ តាមវិធីនេះពួកគេនឹងមិនឈឺចាប់ដូចអ្នកដែលធ្វើខុសទេ។ ខ្ញុំដឹងថាសាលារដ្ឋ Medford ប្រើនេះហើយខ្ញុំប្រាកដថាពួកគេបានផ្លាស់ទៅរស់នៅឆ្ងាយប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថាកូន ៗ របស់អ្នកបានមើលឃើញអ្វីមួយដែលធ្វើឱ្យពួកគេភ័យខ្លាំងហើយភ័យខ្លាចបន្តិចក្នុងការត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថារបាយការណ៍នេះនិយាយអ្វីដែលធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះទៅទៀត ប៉ុន្តែវាហួសពីទស្សនៈរបស់មនុស្សពេញវ័យអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង។ មនុស្សពេញវ័យទាំងអស់ប្រឈមនឹងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា។ នេះនឹងប៉ះពាល់ដល់ពួកគេខុសគ្នា។ រឿងដដែលនេះកើតឡើងចំពោះកុមារ។ ឪពុកម្តាយប្រាប់យើងថាកូន ៗ របស់ពួកគេរងផលប៉ះពាល់ពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយទាំងនេះត្រូវតែព្រមាន។ ទីពីរពួកគេត្រូវការសេវាកម្មប្រឹក្សាដើម្បីធានាថាពួកគេត្រឡប់ទៅសាលារៀនដោយសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំរីករាយដែលរឿងទាំងនេះបានកើតឡើង។ មុនពេលឧប្បត្តិហេតុនេះបញ្ហាចំបងរបស់ខ្ញុំគឺចំនួនសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់នៅឯសាលា Brooks ។ យើងបានពិភាក្សាបញ្ហានេះនៅពេលយើងទទួលបានសញ្ញានេះ។ ហើយគាត់ក៏មិនមែនជាក្មេងប្រភេទនោះដែរ។ សម្រាប់សាលាបឋមចំនួននេះខ្ពស់។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសាលារ៉ូប៊ឺត។ សុំទោសខ្ញុំខុស។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំបានឃើញនិងលើកឡើងពីនេះលេខនៅរ៉ូបឺតគឺខ្ពស់ជាងនៅសាលាបឋមសិក្សាដទៃទៀត។ នៅពេលនោះនេះគឺជាសាលាតែមួយគត់ដែលមានសិស្សថ្នាក់ 24 នាក់។ ខ្ញុំស្គាល់ក្មេងអាយុ 21 ឆ្នាំហើយអរគុណចំពោះលោកចនសុនខ្ញុំដឹងថាហេតុអ្វីនិងរបៀបដែលគាត់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ ខ្ញុំយល់ស្របនឹងវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់។ ការងាររបស់យើងនៅទីនេះ នេះពិតជាការធានាថាយើងបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារទាំងអស់ក្នុងការថែទាំរបស់យើង។ នោះមានន័យថាកុមារគ្រប់រូបគ្រប់រូបដែលមានពិការភាពកុមារគ្រប់រូបដែលដើរកាត់ទ្វារនៃថ្នាក់រៀនណាមួយយើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរក្សាឱ្យពួកគេមានសុវត្ថិភាព។ នេះគឺជាពេលវេលាដំបូងនិងចុងក្រោយជារៀងរហូត។ យើងនៅទីនេះដើម្បីណែនាំអ្នកប៉ុន្តែយើងត្រូវតែធ្វើវាដោយសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំគិតថាទំហំថ្នាក់តូចអាចជួយធានាបាននូវបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសួរចំនុចសំខាន់ក្នុងការគិតឡើងវិញមិនមែនឥឡូវនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំសូមឱ្យគាត់ត្រលប់ទៅក្រុមរបស់គាត់វិញហើយពិតជាយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅសាលានេះហើយត្រូវការអ្វីដែលកុមារនៅសាលានេះ។ គ្រាន់តែប្រើសមត្ថភាពកែវភ្នែកនិងសមត្ថភាពសង្កេតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងយល់ថាតើកម្មវិធីនេះមានលក្ខណៈពិសេសសម្រាប់និស្សិតអប់រំពិសេសរបស់សាលានេះដែរឬទេ។ តើមានប្រភេទខ្លះនៃអ្នកដឹងទេអ្វីដែលខ្ញុំដឹង សាលារៀនផ្សេងៗគ្នាមានក្រុមនិស្សិតខុសគ្នា។ តើមានក្រុមនិស្សិតជាក់លាក់ដែលរ៉ូបឺតកំពុងកំណត់គោលដៅទេ? ខ្ញុំស្គាល់និស្សិតអេលនៅទីនោះ។
[Kathleen Medaglio]: ត្រូវហើយយើងមានសេវាកម្មអប់រំពិសេសនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សារបស់យើងនីមួយៗ។
[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន
[Kathleen Medaglio]: ដូច្នេះចម្លើយគឺត្រូវហើយ។ ល្អណាស់។ អ៊ុំ, ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថាក្នុងករណីនេះគ្មាននិស្សិតណាម្នាក់ដែលពាក់ព័ន្ធនោះទេគឺនិស្សិតអប់រំពិសេស។ ល្អដែលត្រូវដឹង។ វាក៏មានថ្នាក់រៀនមួយដែរបន្ទប់នេះមាននិស្សិតចុះឈ្មោះ 20 នាក់។
[Diane Caldwell]: យើងក៏មានគ្រូម្នាក់ទៀតដែរ។ យើងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានប្រាំស្រទាប់។ ដូច្នេះថ្នាក់នីមួយៗមានតែសិស្ស 20 នាក់ប៉ុណ្ណោះ។
[Kathleen Medaglio]: មានបុគ្គលិកគាំទ្រពេញម៉ោងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះនេះគឺជាស្ថានភាពចម្លែកដែលគ្មាននរណាម្នាក់រំពឹងទុកហើយអ្នករាល់គ្នាមានប្រតិកម្មហើយបន្តប្រតិកម្មចំពោះវា។ បើចាំបាច់យើងនឹងបន្ថែមបុគ្គលិកបន្ថែមទៀតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងការជូនដំណឹងរបស់ឪពុកម្តាយនិងធានាថាឪពុកម្តាយដឹងថាការប្រឹក្សាយោបល់មានសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេប្រសិនបើពួកគេត្រូវការការគាំទ្រនេះ។ ដេលករកាន
[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំគិតថាល្អប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យសកម្មជាងការធ្វើឱ្យមានសកម្មភាពជាពិសេសក្នុងស្ថានភាពនេះ។ ដូច្នេះសូម្បីតែការប្រជុំនៅពេលយប់ជាមួយអ្នកដឹកនាំសាលារៀនក៏ដោយក៏កុមារដែលរងផលប៉ះពាល់ឬវត្តមានទាំងនោះត្រូវតែមានវត្តមាន។ គ្រាន់តែអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងពីអ្វីដែលផែនការរបស់យើងដូច្នេះត្រូវប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នានៅលើទំព័រតែមួយពួកគេត្រូវបានជូនដំណឹងជាលក្ខណៈបុគ្គលហើយឪពុកម្តាយមានឱកាសបង្ហាញពីកង្វល់ណាមួយ។ ខ្ញុំគិតថាការស្តាប់ពួកគេអាចជួយយើងអភិវឌ្ឍកម្មវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុនព្រោះពួកគេប្រគល់កូន ៗ ឱ្យកូន ៗ របស់ពួកគេថែទាំយើងរាល់ថ្ងៃ។ តើក្រុមគាំទ្រសន្តិសុខរបស់សាលាម្នាក់ទទួលបានការហៅទូរស័ព្ទច្រើនជាងនេះទេ? តើយើងមានស្ថិតិទាំងនេះទេ? បាទ / ចាសប៉ុន្តែមិនមែនសាលានេះទេ។ ល្អណាស់។ គ្រាន់តែព័ត៌មាននេះដូច្នេះយើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រសិនបើយើងត្រូវការវិនិយោគធនធានបន្ថែមទៀត, អ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ, ខ្ញុំនឹងមិនព្យាយាមធ្វើវាទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹង មិនមានព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់ណាមួយអំពីនិស្សិតនៅឡើយទេប៉ុន្តែយើងត្រូវដឹងជាក់លាក់អំពីកម្មវិធីទាំងនេះហើយថាតើយើងកំពុងបែងចែកបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់និងថវិកាសម្រាប់ស្ថានភាពនីមួយៗដែរឬទេ។ ខ្ញុំពិតជាមិនចង់ចាកចេញពីទីនេះហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើអ្វីៗកាន់តែស្មុគស្មាញឬអ្វីដែលកើតឡើងអ្វីផ្សេងទៀតកើតឡើងអ្នកដឹងទេព្រោះយើងមិនធ្វើសកម្មភាព។ ដូច្នេះដោយគំនិតនោះខ្ញុំសូមសួរចំនុចសំខាន់ដើម្បីពិចារណាលើទំហំនៃថ្នាក់សម្រាប់ប្រូកនិងមហាវិទ្យាល័យខ្ញុំមានន័យថារ៉ូបឺត។ សូមទោសខ្ញុំមានរាត្រីមួយក្នុងចំណោមរាត្រីទាំងនោះ។ នៅរ៉ូបឺតយើងពិតជាពិនិត្យមើលបញ្ហាដែលមានគោលបំណងហើយគិតដល់តម្រូវការរបស់សិស្សរបស់យើងក៏ដូចជាចំនួននិស្សិតរបស់យើង។ មិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសម្រាប់តម្រូវការរបស់អ្នកទាំងអស់។ អ្នកដឹងទេ 51% ប្រាក់ចំណូលទាបតើមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់និងត្រូវការសិស្សដែលមានតម្រូវការពិសេសមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀននីមួយៗ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ដាក់ព័ត៌មាននេះទៅក្នុងទស្សនៈ។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកបានឃើញវាម្តងប៉ុន្តែខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យអ្នកមើលវាម្តងទៀត។ ខ្ញុំចង់ធានាសុវត្ថិភាពដល់និស្សិតទាំងអស់។ ប្រសិនបើអ្វីៗត្រូវផ្លាស់ប្តូរ, កុំគ្រាន់តែដោយសារតែនោះជាវិធីដែលយើងតែងតែធ្វើវា។ ឆ្នាំនេះសូមធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវហើយផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយជួសជុលអ្វីមួយឬបន្ថែមស្រទាប់មួយទៀតឬធ្វើមាត្រដ្ឋានត្រឡប់មកវិញ។ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលអ្នកដឹងទេមាននិន្នាការមួយចំនួនដូចជាឧទ្យានដែលអ្នកនឹងឃើញមួយឆ្នាំកាន់តែអាក្រក់ទៅមួយឆ្នាំហើយអ្នកនឹងឃើញប្រសិនបើឆ្នាំក្រោយពួកគេកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ប្រហែលជាថ្នាក់នេះត្រូវការការងារបន្ថែមបន្តិចបន្តួច។ ប្រហែលជាថ្នាក់នេះត្រូវការការអនុវត្តបន្ថែមទៀត។ យើងត្រូវមើលនិន្នាការហើយមើលថាតើរឿងនេះបានកើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុនហើយប្រសិនបើវានឹងកើតឡើងម្តងទៀតនៅឆ្នាំនេះនិងមើលឃើញលំនាំទាំងនេះដូច្នេះយើងអាចបំពេញតម្រូវការសិស្សនិងឪពុកម្តាយទាំងនេះ។ សូមអរគុណ លោក
[Robert Skerry]: លោកជំទាវខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំចែករំលែកកង្វល់របស់សហសេវិករបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំដឹងថារ៉ូបឺតគឺជាអ្នកដើរតាមសហគមន៍។ ខ្ញុំខកចិត្តបន្តិចដែលយើងមិនបានទាក់ទងឪពុកម្តាយដើម្បីពន្យល់រឿងនេះដល់ពួកគេ។ យើងបានធ្វើការក្រោមការសន្និដ្ឋានរបស់គ្រួសារនិងសាលារៀនដែលធ្វើការជាមួយគ្នាហើយយើងមិនបានរក្សាការសន្យារបស់យើងទេ។ ប្រសិនបើយើងមិនប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាភ្លាមៗជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នាអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងខ្ញុំស្នើឱ្យមាន ដូច្នេះតាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់អ្នកទៅកាន់អ្នកដឹកនាំដែលប្រសិនបើអាចយើងអាចជួបជាមួយឪពុកម្តាយជួបជាមួយលោកចនសុននិងបុគ្គលិកដើម្បីបន្ធូរការភ័យខ្លាចរបស់កុមារ។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យកុមារទៅសាលារៀនមិនដឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ទោះបីជានេះគឺជាឧប្បត្តិហេតុដាច់ស្រយាលមួយក៏ដោយខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែដោះស្រាយវាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមណែនាំរដ្ឋាភិបាល អ្នកដឹងទេសូមសួរឪពុកម្តាយនៅក្នុងថ្នាក់នេះដើម្បីទទួលបានគំនិតទូទៅនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ពួកគេគួរតែមាននរណាម្នាក់ដែលពួកគេអាចទាក់ទងបានប្រសិនបើពួកគេមានបញ្ហាឬកូន ៗ របស់ពួកគេឬយើងអាចមានពេលដែលឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភឬព្រួយបារម្ភអំពីកូន ៗ របស់ពួកគេអាចនឹងខកចិត្តព្រោះរ៉ូបឺតសុនគឺជាសហគមន៍ដែលមានភាពស្និទ្ធស្នាល។ ហើយអ្នកដឹងទេយើងបាន heard ភាគីពីរឬបីនៃរឿងនៅចុងសប្តាហ៍។ ខ្ញុំចង់ឱ្យអត្ថបទជាក់លាក់មួយដែលបានផ្ញើទៅឪពុកម្តាយដើម្បីបន្ធូរបន្ថយការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេ។
[Roy Belson]: តើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់លើបញ្ហានេះបានទេ? មានអ្វីមួយកើតឡើង។ មនុស្សមានប្រតិកម្មទៅនឹងរឿងនោះ។ កុំអោយស្ថានភាពកាន់តែខ្លាំងឡើងហើយធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនមានអារម្មណ៍ថាមានសោកនាដកម្មកំពុងកើតឡើង។ មិនមែនទេ។ ឆ្នាំខ្លះមានកម្មវិធីហាត់ការដែលអាចព្យាបាលអ្នកនៅកន្លែងដូចជាខឹឡូន។ មនុស្សមួយចំនួនតែងតែហៅវាថាជាកម្មវិធីគ្រប់គ្រងឥរិយាបថ។ ហ្សែនទាំងនេះមួយចំនួនមានវត្តមាន មានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរមួយចំនួនពួកគេបានធ្វើឱ្យមានសមត្ថុនសំដីខ្លាំង ៗ មួយចំនួនបាននិយាយថាអូសូមជំរុញឱ្យមនុស្សទាំងនេះចេញ។ យើងដោះស្រាយជាមួយគាត់យើងធ្វើការជាមួយគាត់។ ឪពុកម្តាយនឹងត្រូវបានទាក់ទង។ យើងនឹងជួបអ្នករាល់គ្នា។ យើងនឹងចាត់វិធានការចាំបាច់ទាំងអស់ដើម្បីគោរពភភ័យទោសរបស់សិស្សអាឡែតប៉ុន្តែនៅពេលនេះយើងនឹងមិនបន្ថែមលើពួកគេទេ។ តោះប្រឈមមុខនឹងវា។ នេះជាអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនកាលពីដើមឆ្នាំនេះ។ សិស្សទាំងពីរនាក់ដែលមានឈ្មោះមិនមាននៅក្នុងបញ្ជីក៏មិនមែនជានិស្សិត IEP ដែរ ដូច្នេះចូរយើងស្វែងយល់។ យើងនឹងធ្វើដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ យើងនឹងវិភាគការតែងនិពន្ធនៃថ្នាក់និងផ្តល់អនុសាសន៍មួយចំនួន។ ប៉ុន្តែសូមរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់និងធ្វើប្រតិបត្តិការជំនួសឱ្យការព្យាយាមលើកឡើងពីការព្រួយបារម្ភដែលពួកគេមិនមាន។ មនុស្សខ្លះប្រហែលជាព្រួយបារម្ភច្រើនជាងអ្នកដទៃ។ ដូច្នេះនិយាយជាមួយមនុស្សអំពីវា។ និយាយជាមួយមនុស្សអំពីវា។ ប៉ុន្តែយើងបានជួបលោកស្រី Rodriguez នៅពេលនាងឈានទៅរកមីក្រូហ្វូន។ យើងបានជួបគាត់នៅថ្ងៃនេះ។ យើងបាននិយាយទៅកាន់គាត់នៅថ្ងៃនេះ។ យើងនឹងនិយាយជាមួយនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតប៉ុន្តែយើងនឹងធ្វើវាដោយវះកាត់។ អ្នកដឹងទេគ្រាន់តែធ្វើវាជំនួសឱ្យការព្យាយាមពន្យារវា។
[Stephanie Muccini Burke]: ស្ត្រី បន្ទាប់គឺមូស្តុន។
[Mea Quinn Mustone]: អញ្ចឹងខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះ Cheryl ដែលបានមកទីនេះហើយនិយាយពីលេខទាំងនេះ។ ផ្នែកមួយទៀតដែលយើងមិនបានចាប់ផ្តើមនិយាយគឺនិស្សិតអេលហើយខ្ញុំដឹងថាកូនប្រុសខ្ញុំអាយុ 4 ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់រ៉ូបឺតសកាលពីឆ្នាំមុនសម្រាប់ការព្យាបាលការនិយាយ។ វាត្រូវបានកាត់បន្ថយព្រោះខ្ញុំត្រូវការឱ្យវាទៅឱ្យនិស្សិតអេល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនដឹងថាច្បាប់អប់រំពិសេសគ្រប់គ្រាន់មានអារម្មណ៍ស្រួលនិយាយអំពីប្រធានបទនេះទេ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់និស្សិតអេល, ខ្ញុំគិតនៅក្នុងការប្រជុំថវិកាមុនរបស់យើង, នាយកសាលា El បាននិយាយថានិស្សិតអេលរ៉ូប៊ឺតអាចត្រូវបានផ្ទេរទៅសាលាមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ cheryl អ្នកស្គាល់លេខទាំងនេះប្រសើរជាងខ្ញុំ។ តើមាននិស្សិតអេលប៉ុន្មាននាក់នៅសាកលវិទ្យាល័យរ៉ូប៊ឺត?
[Cheryl Rodriguez]: ពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំពីចំនួនចុងក្រោយដែលខ្ញុំបាន heard គឺ 92 នាក់។
[Mea Quinn Mustone]: យល់ព្រម ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងនេះគឺជាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើការឆ្ពោះទៅរកពិន្ទុខ្ពស់ជាងមុន។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ស្រួលណាស់និយាយអំពីកុមារអប់រំពិសេសនិងជីវិតរបស់ពួកគេ។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។ ស្ត្រី van der klooot ។
[Paulette Van der Kloot]: ក្នុងករណីនេះ។ បញ្ហាតែមួយគត់ជាមួយនេះគឺថានិស្សិតរបស់យើងមករ៉ូប៊ឺតនៅថ្នាក់ទាបមានមិត្តភក្តិហើយមានអារម្មណ៍ស្រួលនៅទីនោះ។ ឥឡូវយើងដូចនោះអ្នកដឹងទេ។
[Mea Quinn Mustone]: ទេពីព្រោះអ្នកនឹងចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីអប់រំផ្លូវការអ្នកនឹងមិនចូលរួមក្នុងថ្នាក់ ELL ទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមកសូមកែខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំខុស។ ចំណុចព័ត៌មាន។ អូសូមទោស។ ស្ត្រី Marston ។ លោកវីលសុនសូមកែខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំខុស។ ប្រសិនបើពួកគេស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់ទី 1 និងទី 2 ខ្ញុំចង់និយាយថាមិត្តភក្តិដ៏ល្អបំផុតរបស់លោកបានវាយប្រហារបាននៅឯថ្នាក់ទី 1 និងទី 2 ហើយបន្ទាប់មកនាងកំពុងស្ថិតក្នុងការអប់រំទូទៅ។ គាត់មិននៅក្នុងកម្មវិធីអេលទេ។ ដូច្នេះគាត់បានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីបីទីបួនទីប្រាំក្នុងថ្នាក់ជាមួយពួកគេ។
[Paulette Van der Kloot]: បាទ / ចាសប៉ុន្តែពួកគេនឹងបាត់បង់ការលួងលោមនេះ។ ប៉ុន្តែមិនថាមានបញ្ហាអ្វីក៏ដោយវាស្ទើរតែជាអនុវិទ្យាល័យ។ លោកសមុភាដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺខ្ញុំមិនយល់ស្របនឹងអ្នកទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការបន្ថែមវានៅទីនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថាសមាជិកទាំងអស់នៃគណៈកម្មាធិការសាលាបាន heard ថា។ ឧប្បត្តិហេតុនេះបានកើតឡើងកាលពីសប្តាហ៍មុនប៉ុន្តែឪពុកម្តាយមិនត្រូវបានជូនដំណឹងទេ។ នៅពេលដែលយើងផ្លាស់ទៅនៅសប្តាហ៍ថ្មីយើងនឹងពិនិត្យឡើងវិញនិងជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយនៅពេលដែលមានឧប្បត្តិហេតុធ្ងន់ធ្ងរកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់ដែលខ្ញុំជឿថាគួរតែកើតឡើងកាន់តែខ្លាំងឡើង។ ដូច្នេះដោយសារតែវាមិនដូចនេះទេវាកាន់តែពិបាក មានជំនឿថាអ្វីៗនឹងប្រែជាល្អបំផុត។ ពីព្រោះសម្រាប់យើងជាច្រើនអ្វីដែលយើងបាន what នេះគឺជាឧបសគ្គ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ផ្តល់យោបល់។ ខ្ញុំបាន heard អ្នកនិយាយថាអ្នកបានធ្វើចលនាមួយ។ ខ្ញុំមិនលឺវាទេ។
[Stephanie Muccini Burke]: ឥឡូវខ្ញុំមានចលនាបី។
[Paulette Van der Kloot]: សកម្មភាពបីយ៉ាង។
[Stephanie Muccini Burke]: ប្រហែលជាអ្នកអាចអានវាឥឡូវនេះ។
[Paulette Van der Kloot]: វ៉ាយ
[Stephanie Muccini Burke]: លោក Benedetto បានដាក់ញត្តិដើម្បីពិចារណាឡើងវិញនូវការដាក់សិស្សថ្នាក់ទីបីទាំងអស់។ ស្ត្រី លោក Cugno សូមអញ្ជើញលោកចនសុនឱ្យប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ទាប់ដើម្បីពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះជាមួយយើង។ លោក Skerry សូមអនុញ្ញាតិអោយលោកចនសុននិងក្រុមរបស់គាត់ជួបជាមួយឪពុកម្តាយឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
[Paulette Van der Kloot]: យល់ព្រម មិនអីទេផ្លាស់ទីបន្តិចបន្តួចពីភាពខុសគ្នា។ មិនត្រឹមតែត្រូវប្រាកដថាយើងមិនខកខានវាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីធានាថាយើងទទួលបានរបាយការណ៍នៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលានិងការប្រជុំបន្ទាប់ដូច្នេះយើងអាចបន្តយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។
[Ann Marie Cugno]: ល្អណាស់ លោកម្ចាស់? ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំចង់និយាយម្តងទៀតនូវអ្វីដែលមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ Paula បាននិយាយ។ អ៊ីមខ្ញុំមិនគិតថាយើងកំពុងព្យាយាមនិយាយបំផ្លើសឬបង្វែរវាទៅក្នុងរឿងមួយផ្សេងទៀតទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលបានកើតឡើងមួយសប្តាហ៍មុនឬឥឡូវនេះខ្ញុំមិនដឹងមួយសប្តាហ៍ឬពីរមុនទេដែលដាក់ខ្ញុំនៅកន្លែងនេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះក៏ជាអ្វីដែលយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវគិតអំពី: នៅពេលយើងនិយាយយើងតែងតែនិយាយថា: តម្រូវការពិសេសនិងភាពឯកជន។ ខណៈពេលដែលយើងរក្សាការសម្ងាត់សម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដែលចូលមកក្នុងស្រុករបស់យើងខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយត្រូវយល់ថានៅពេលយើងនិយាយអំពីការសម្ងាត់យើងកំពុងនិយាយអំពីសិស្សទាំងអស់ហើយមិនត្រឹមតែនិស្សិតមួយក្រុមប៉ុណ្ណោះទេពីព្រោះខ្ញុំគិតថានេះពិតជាសំខាន់ណាស់។ ជាថ្មីម្តងទៀតជាទូទៅខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាការភ័យខ្លាចនៃការស្តាប់ព្រះរាជបុត្រារបស់អ្នកមកផ្ទះវិញយើងខុសគ្នា។ អ្នកដឹងទេវាកើតឡើងចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នា។ មិនថាអ្នកនៅក្មេងឬចាស់វានឹងកើតឡើងចំពោះអ្នក។ មនុស្សម្នាក់និយាយអ្វីមួយអ្នកផ្សេងនិយាយបន្ថែមទៀតបន្ទាប់មកទៀតនិយាយទៀត។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយនៅពេលដែលអ្នកនៅផ្ទះអ្នកមិនដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងនៅឯសាលារៀនទេពីព្រោះអ្នកមិននៅទីនោះ។ ឥឡូវអ្នកមានរឿងខុសគ្នាទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាជាថ្មីម្តងទៀតសាលាគួរតែមានអ្វីមួយដែលនិយាយថាមានអ្វីកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតគឺសិស្សពីរនាក់នៅក្នុងថ្នាក់តែមួយគឺស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដាច់ស្រយាលមួយ។ ឥឡូវមានអ្វីដូចនេះបានកើតឡើងតើអាចទៅរួចទេដែលអាចពិចារណាពិចារណាព្យាយាមបំបែកសិស្សទាំងពីរ? នេះនឹងបន្ត។ យល់ព្រម សូមអរគុណ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវដឹង។
[Erin DiBenedetto]: សេចក្តីអត្ថាធិប្បាយចុងក្រោយលោក Benedetto? បាទ / ចាសខ្ញុំចង់ធ្វើម្តងទៀតទាំងអស់លើកលែងតែអណ្តូងរ៉ែហើយបន្តធ្វើការនៅលើកំណត់ត្រានេះ។
[Stephanie Muccini Burke]: មានមួយវិនាទី។ តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំអានឡើងវិញឬតើយើងទាំងពីរយល់ព្រមលើពួកគេទេ? ចលនាដើម្បីអនុម័តលើការធ្វើបទបង្ហាញទាំងអស់រួមមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបាយការណ៍នឹងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងរបៀបវារៈគណៈកម្មាធិការសាលារបស់យើង។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។
[Cheryl Rodriguez]: អរគុណច្រើន។ អញ្ចឹងខ្ញុំចង់បញ្ជាក់រឿងពីរបីអំពីព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះ។ ឧប្បត្តិហេតុចុងក្រោយនិងធំបំផុតបានកើតឡើងកាលពីថ្ងៃច័ន្ទចុងក្រោយ។ វាបានកើតឡើងនៅក្នុងហាងកាហ្វេ។ មានឧប្បត្តិហេតុជាច្រើនមុននិងក្រោយនេះប៉ុន្តែយើងមិនដែលព្រមានអំពីអ្វីទាំងអស់។ ដូច្នេះមូលហេតុដែលខ្ញុំបានដោះស្រាយហើយចាប់ផ្តើមនិយាយជាមួយមនុស្សគឺដោយសារតែឧប្បត្តិហេតុធំជាងដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងហាងកាហ្វេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំបានឆែកឆេរហើយខ្ញុំបាននិយាយជាមួយនាយកសាលាខ្ញុំបាននិយាយជាមួយលោក Diane Caldwell ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយនរណាម្នាក់នៅក្នុងមន្ទីរតំរូវការពិសេស ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយលោកបេលសុនហើយគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងអំពីឧប្បត្តិហេតុណាមួយដែលមិនបានកើតឡើងនៅក្នុងហាងកាហ្វេទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភអំពីបញ្ហាទាំងនេះហើយប្រហែលជាពួកគេមិនដឹងពីរបៀបរាយការណ៍វាហើយអ្នកដែលត្រូវរាយការណ៍ទៅនោះទេព្រោះរបស់ទាំងនេះមិនពង្រីកដល់ថ្នាក់រៀនឬក្រុមសន្តិសុខ។ គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងអំពីស្ថានភាពទាំងនេះទេដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយថាយើងពិតជាត្រូវពិនិត្យមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយនឹងពិធីសារនេះនិងអ្វីដែលយើងគួរធ្វើ។
[Stephanie Muccini Burke]: នេះនឹងត្រូវបានដោះស្រាយ។ អរគុណច្រើន។ អរកុន
[Ann Marie Cugno]: ជាការប្រសើរណាស់យប់នេះឆាប់បំផុតលោកចនសុននឹងនៅចំពោះមុខយើងនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់។ ខ្ញុំក៏ចង់អោយគាត់ដឹងអ្វីៗទាំងអស់អំពីលោកដិតដែរ។ ខ្ញុំបាននាំ Rodriguez នៅទីនេះគ្រាន់តែដោយសារតែខ្ញុំមិនចង់អោយគាត់មកនៅសប្តាហ៍ក្រោយឬពីរណាក៏ដោយទោះបីមានអ្វីក៏ដោយហើយគាត់បាននិយាយថាអូខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំនឹងត្រលប់មករកអ្នកវិញ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាដំណើរការ។ ដេលករកាន
[Roy Belson]: ខ្ញុំគ្មានការសង្ស័យថាពួកគេមិនដឹងទេ។
[Stephanie Muccini Burke]: បើខ្ញុំអាចអបអរសាទរខ្ញុំសូមអបអរសាទរឃ្លាំងសម្ងាត់ពីកៅអីរបស់ខ្ញុំដែលបានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យកាលពីថ្ងៃសៅរ៍សប្តាហ៍មុន។ វាជាការប្រារព្ធពិធីអបអរសាទររីយ៉ូម៉ិចកូ។ នេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍គ្រួសារ។ ឪពុកម្តាយនិងកូន ៗ ជាច្រើនដែលខ្ញុំបានជួបគឺនៅទីនោះពេញមួយរសៀលជាមួយនឹងតន្ត្រីដ៏អស្ចារ្យ, ការរាំជាច្រើននិងសកម្មភាពរីករាយសម្រាប់កុមារ។ ដូច្នេះវាគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ល្អមួយ។ ខ្ញុំចង់អបអរសាទរ Laurel Siegel, Laura Bellatin, ក្រុមប្រឹក្សាសិល្បៈ Medford, Allis Allie Fisk, សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះការឧបត្ថម្ភរបស់អ្នកឧបត្ថម្ភរបស់ធនាគារ Brookline សម្រាប់ការដាក់ព្រឹត្តិការណ៍ដែលមិនគួរឱ្យជឿខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នានឹងចូលរួមហើយប្រសិនបើអ្នកមិនភ្លេចបន្ថែមវាទៅក្នុងឆ្នាំក្រោយ។ វាជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យមួយហើយសូមអបអរសាទរចំពោះការខាីសម្រាប់ការធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។
[Paulette Van der Kloot]: ហើយខ្ញុំគិតថាការប្រារព្ធពិធីដ៏ស្រស់ស្អាតគួរតែត្រូវបានលើកឡើងផងដែរ សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះការផ្តល់សន្តិភាពគ្រីស្តាល់ Campbell សម្រាប់ការលះបង់របស់អ្នកហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះអ្នកដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យនេះពីព្រោះវាពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ហើយខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលមានសំណាងអាចចូលរួមបាន។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណលោក Paula ច្រើនណាស់។ វាជារសៀលដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាស្តាប់ប្រធានបទទូទៅមួយវាជាសន្តិភាពសេចក្តីជំនឿមូលដ្ឋានអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកពេញមួយថ្ងៃ។ អ្វីដែលប្រជាជនទាំងនេះបានឆ្លងកាត់គឺគួរឱ្យខ្លាចណាស់។ តែឥឡូវនេះប្រជាជនមានកន្លែងគិតហើយប្រមូលផ្តុំជជែកគ្នានិងមើលទៅអនាគត។ នេះគឺជាថ្ងៃដែលមានមោទនភាពសម្រាប់ទីក្រុង Medford ។ ក្រុមរបស់ខ្ញុំបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យដូចអ្នកផ្សេងទៀតនៅសាលាក្រុង DPW និងរដ្ឋ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នេះដូច្នេះវាពិតជារសៀលសប្បាយណាស់។ សូមអរគុណ យើងមានអំណរគុណជាពិសេសចំពោះស្ត្រីដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ដែលបានចាកចេញពីស្រុកសាលារបស់យើងដូច្នេះខ្ញុំចង់សួរនាង។ Padveli បានបោះជំហានទៅមុខ។ អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយគឺស្ត្រីនេះបាននៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងអស់រយៈពេល 35 ឆ្នាំមកហើយប៉ុន្តែនាងបាននៅសាលារៀនរបស់យើងអស់រយៈពេល 2 ឆ្នាំ 3 ខែ 3 ថ្ងៃ។ អ្នកគ្រាន់តែជាស្ត្រីដែលមិនគួរឱ្យជឿ។ អ្នកបានយកគំនិតឆ្លាតវៃមួយចំនួនចូលក្នុងប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងហើយពិតជាបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងស្វ័យប្រវត្ដិនិងធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធរបស់យើងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ នោះមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលយើងទាំងអស់គ្នាមានអារម្មណ៍អំពីអ្នក។ អ្នកដឹងថាយើងកោតសរសើរអ្នក។ ប៉ុន្តែដោយការកោតសរសើរសាលារដ្ឋ Medford មានមោទនភាពដែលបានទទួលស្គាល់ការបម្រើឆ្នើមរបស់ Patricia Bailey ក្នុងនាមជាប្រធានរដ្ឋបាលនិងហិរញ្ញវត្ថុជាមួយនឹងហត្ថលេខារបស់យើងទាំងអស់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានអ្វីដែលល្អបំផុតនៅមីនីសូតា។ បាទ Michigan ។ មីឈីហ្គែន។ យើងស្គាល់អ្នកហើយខ្ញុំអាចធ្វើបានមួយផ្សេងទៀត មានមោទនភាពណាស់។
[Roy Belson]: ដូច្នេះកុំភ្លេចអ្វីដែលសំខាន់ណាស់ក្នុងជីវិត។
[Stephanie Muccini Burke]: នៅទីនេះអ្នកទៅ។
[Roy Belson]: មើលការលេងតោក្រីក្រទាំងនេះ។
[Patricia Velie]: រក្សាទំនាក់ទំនង។ អរកុន
[Stephanie Muccini Burke]: ខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងធ្វើការលើវា។
[Roy Belson]: យើងបានសាកល្បងវា។ យើងបានទិញខ្សែដៃរបស់គាត់ដូច្នេះគាត់អាចរកអ្នកដែលគាត់ចង់បាន។
[Stephanie Muccini Burke]: យើងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រសិនបើអ្នកមិនគិតពីការបើកសម្តែងរបស់ខ្ញុំសូមសរសេរអត្ថបទមួយទៀត។ ខ្ញុំបានលះបង់។ នរណាម្នាក់អាចធ្វើឱ្យមានចលនាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ? សូមអរគុណ Ma'am ។ tuscari ។ សំណើរបញ្ចប់ការត្រួតពិនិត្យឯកសារស្តីពីរបាយការណ៍លើកទី 8 ។ នេះជារបាយការណ៍ពេញលេញពីផ្លូវ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យសហគមន៍ដឹងថាទីក្រុង Medford ទទួលបាន 40 ម៉ឺនដុល្លារសម្រាប់គម្រោងផ្លូវពេញលេញនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចព្រមព្រៀងសហគមន៍ដែលយើងបានចុះហត្ថលេខាជាមួយការិយាល័យអភិបាលខេត្តនិងការិយាល័យអភិបាលខេត្តដែលមានអាយុវែងដែលអនុញ្ញាតឱ្យអាមេរិកទទួលបានប្រាក់ចំនួន 9 ម៉ឺនដុល្លារដើម្បីធ្វើការសិក្សានៅតាមផ្លូវរបស់យើង។ ជាមួយនឹងមូលនិធិទាំងនេះ MAPC បានសម្របសម្រួលក្រុមវិស្វករនិងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ដឹកជញ្ជូនដើម្បីវិភាគបញ្ហាជាច្រើនដែលយើងបានកត់សំគាល់ហើយបន្ទាប់មកធ្វើឱ្យពួកគេចាំបាច់។ ដោយសារតែការធ្វើដូច្នេះយើងត្រូវតែអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយឱ្យចុះចូលរដ្ឋាភិបាល។ នៅពេលត្រូវបានអនុម័តយើងមានសិទ្ធិទទួលបានពិន្ទុបន្ថែមមួយចំនួននៅក្នុងពាក្យសុំរបស់យើង។ យើងទទួលបានចំនួនសរុបដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់ដំណើរការនេះចំនួន 400.000 ដុល្លារ។ ធាតុដំបូងនៅលើបញ្ជីរបស់យើងគឺចរាចរណ៍នៅពីមុខសាលា Brooks ។ យើងដឹងថាទទឹងនៃតំបន់នេះទទួលបានទំហំយ៉ាងច្រើនហើយបង្កហានិភ័យសុវត្ថិភាពសក្តានុពល។ ខ្ញុំគិតថាថ្មីៗនេះប្រហែលមួយសប្តាហ៍មុនក្មេងឈឺប៉ុន្តែវាអាចអាក្រក់ជាងនេះ។ មិនមែនដោយសារតែទទឹងនោះទេប៉ុន្តែដោយសារតែបញ្ហាពន្លឺភ្លឺ។ ទោះយ៉ាងណានេះគឺជាការឆ្លងកាត់ដ៏ធំទូលាយណាស់។ ដូច្នេះអ្នករចនាឧបករណ៍របស់យើងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ផ្នែកច្បាប់របស់យើងបានមើលវាដោយវិភាគវាហើយមានសំណើរជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់គម្រោងដែលរួមមានចង្កៀងមុខយ៉ាងលឿនជាទូទៅប្រសិនបើអ្នកឆ្លងកាត់ផ្លូវអ្នកចុចប៊ូតុងហើយបន្ទាប់មក ព្រួញនៅលើភាគីទាំងសងខាងនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មហើយចិញ្ចើមថ្នល់នឹងកើនឡើងដូច្នេះអ្នកនឹងធ្វើឱ្យផ្លូវតូចចង្អៀតរួមជាមួយសញ្ញាមួយផ្សេងទៀតនិងផ្លូវតូច។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងក៏កំពុងគូរបន្ទាត់ខ្ពស់ដែរព្រោះវាជាផ្លូវថ្នល់ភ្នំនិងរថយន្តដែលធំទូលាយអាចចតនៅតំបន់ជាក់លាក់។ ដូច្នេះចូរយើងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរខ្លះនៅតាមផ្លូវរបស់យើងភ្លាមៗព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែមានថាមពលនិងយឺត ៗ រថយន្ត។ យើងដឹងថារថយន្តគឺជាបញ្ហា។ ប្រធានបានសន្យាថានឹងមានការឃ្លាំមើលបន្ថែមទៀតនៅលើផ្លូវនេះហើយថាគាត់នឹងថែរក្សាវា។ ប៉ុន្តែយើងបានយល់ព្រមលើគម្រោងចំនួន 6 ដែលមួយក្នុងចំណោមនោះរួមមាន Salem Street ។ យើងកំពុងធ្វើការសិក្សាចរាចរណ៍នៅលើផ្លូវសាឡឹមនៅតំបន់ហៃណេសឡៃ។ Medford Square យើងកំណត់តំបន់នេះឆ្លងកាត់ពីផ្លូវទន្លេ។ យើងក៏កំពុងធ្វើឱ្យចិញ្ចើមផ្លូវតូចចង្អៀតដែរ។ មានភាគខាងត្បូងនៃម៉ាឌ្រីដឆ្លងកាត់ពីអាងហែលទឹក Tufts ។ យើងក៏ដឹងដែរថាមានផ្លូវឆ្លងកាត់នៅទីនោះដែលមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលគេហទំព័រអ្នកអាចមើលឃើញបញ្ជីនៃគម្រោងដែលយើងកំពុងធ្វើការក៏ដូចជាការវិភាគមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែយើងពិតជាមានមោទនភាពក្នុងការប្រកាសនេះ។ យើងក៏នឹងពិចារណាកាត់បន្ថយកំរិតល្បឿនដែលរដ្ឋបានអនុម័តកាលពីខែសីហាដូច្នេះទីក្រុងនានាឥឡូវនេះមានសិទ្ធិអំណាចកាត់បន្ថយការធ្វើដំណើរតាមផ្លូវហាយវ៉េ។ កាលពីមុនយើងមិនមានសិទ្ធិទទួលបានផ្លូវហាយវេរដ្ឋដូចជាផ្លូវ 60 ផ្លូវអាយុ 16 ឆ្នាំ។ ល។ ឥឡូវបានបញ្ចប់ហើយ។ យើងមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើបែបនេះ។ ដូច្នេះយើងពិតជារំភើបណាស់ចំពោះរឿងនោះ។ យើងបានព្យាយាមពីមុនប៉ុន្តែពួកគេបានមកហើយបានចុះហត្ថលេខាលើសញ្ញារបស់យើង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងនឹងពង្រឹងដំណើរការនេះ។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយជាពិសេសក្នុងការស្តាប់ផ្នែកអំពីសាលា Brooks ។ ក្រុមឪពុកម្តាយ Brooks មួយក្រុមបានជួបជាមួយអតីតអភិបាលក្រុង Mike Mcglynn ដើម្បីបង្ហាញពីកង្វល់របស់ពួកគេ។ បញ្ហានេះបានកើតឡើងមួយរយៈហើយវាពិតជាល្អណាស់ដែលបានឃើញដំណោះស្រាយ។
[Stephanie Muccini Burke]: នេះជួយពង្រឹងផ្លូវទាំងមូល។ ការផ្តល់មូលនិធិនេះឆ្លុះបញ្ចាំង ... តើមានកាលវិភាគទេ? ត្រូវចំណាយពេលមុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា។ ដូច្នេះយើងមានវិស្វករមើលវា ... នៅពេលដែលអ្នកកាត់ក្រាលថ្មអ្នកត្រូវតែមានកាំខាងស្តាំនិងអ្វីៗទាំងអស់។ ដូច្នេះមនុស្សម្នាក់ត្រូវរចនាផែនការដើម្បីចេញដំណើរតាមផ្លូវ។ ដូច្នេះយើងនឹងបញ្ជាក់ថានៅខែក្រោយ។ ឥឡូវប្រាក់អាចរកបាន។ បន្ទាប់មកយើងបានណែនាំឱ្យចាប់ផ្តើមនៅពេលរដូវរងារជិតដល់ហើយដាំគឺអាចធ្វើទៅបានដែលប្រហែលជាត្រូវបានធ្វើនៅខែមេសាឬឧសភា។
[Paulette Van der Kloot]: Meep
[Stephanie Muccini Burke]: ផែនការរយៈពេលវែង។ យើងនឹងពិភាក្សាវគ្គរយៈពេលខ្លីឆាប់ៗនេះ។
[Paulette Van der Kloot]: ខណៈពេលដែលយើងកំពុងផ្អាកតើអ្នកអាចស្នើសុំឱ្យយើងដោះស្រាយការបន្ថែមសំណើដែលយើងបានទទួលនៅរសៀលនេះទាក់ទងនឹងការទទួលយកឃ្លាំងអំណោយនៅទីក្រុង Medford ដែរឬទេ? បាទពិតណាស់។
[Erin DiBenedetto]: អូសូមទោស។ លោក Benedetto ។ អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានធ្វើរួច។ វាជាពេលវេលាដ៏ល្អឥតខ្ចោះជាពិសេសជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីៗលោកអ៊ុំយើងនឹងវិលចេញអ៊ុំអ៊ុំ, មួយចំនួននៃការជួសជុលភ្លាមៗយើងនឹងមិនរង់ចាំឱ្យវាត្រូវបានអនុវត្តទេ។ នេះគឺជាការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំ។ អញ្ចឹងឥឡូវវាត្រូវបានគេលើកឡើង ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការរំលឹក។ ខ្ញុំត្រូវការការធ្វើឱ្យទាន់សម័យលើការយាមអ្នកយាម។
[Stephanie Muccini Burke]: តើយើងបានដឹងថា ... នៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះយើងមានការប្រជុំជាមួយរដ្ឋបាលភាគច្រើនហើយឪពុកម្តាយមួយចំនួនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសាលា។ ប្រធានបទនេះទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់យើងចំពោះការប្រជុំនេះ។ យើងក៏មានសមាជិកព្រឹទ្ធសភា Jaylen និងសមាជិកសភានៃសភាផងដែរ។ Carbally នឹងនិយាយទៅកាន់សមាជិកនៃក្រុមតំណាងនៃតំណាងរបស់តំណាង។ ដុនដូ។ នេះគឺជាតំបន់របស់អ្នកហើយ។ ពួកគេនឹងក្រឡេកមើលបញ្ហា DCR ដែលជាផ្លូវ DCR ដែលជាដំបូងដែលមើលថាតើពួកគេអាចមានប៉ូលីសចរាចរណ៍ដែលឈរជើងនៅទីតាំងចំនួនពីរនៅលើកន្លែងដែលនៅលើទីតាំងបាន។ ដូច្នេះពួកគេនឹងដោះស្រាយវានៅក្នុងដែនសមត្ថកិច្ចរបស់ពួកគេពួកគេនឹងដោះស្រាយវា។
[Erin DiBenedetto]: មិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ ដោយសារតែយើងបានព្យាយាមស្វែងរកប៉ូលីសចរាចរណ៍នេះប្រហែលមួយឆ្នាំ។ យើងតែងតែស្នើសុំបច្ចុប្បន្នភាព។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានទាក់ទង DCR ច្រើនដងប៉ុន្តែមិនមានកន្លែងណាទេ។ ដូច្នេះមុននឹងមានអ្វីកើតឡើងខ្ញុំសង្ឃឹមថាបញ្ហានឹងត្រូវបានដោះស្រាយ។ ខ្ញុំរីករាយដែលលោក Donato បានទទួលយកការងារនេះព្រោះខ្ញុំគិតថាគាត់នឹងធ្វើការបានល្អហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំវា។ អ្នកត្រួតពិនិត្យតើអ្នកអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពយើងនៅលើកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់បានទេ? ដូច្នេះខ្ញុំបានដាក់ពាក្យសុំរាយការណ៍។ អរកុន
[Stephanie Muccini Burke]: ដាក់ស្នើសំណើទៅសមាជិកសភាដូណាត់និងសមាជិកព្រឹទ្ធសភាចាតិណែតដាក់ឆ្មាំចរាចរណ៍នៅផ្លូវបំបែករវាងផ្លូវសាមមនិងផ្លូវហ្វុលតុន។ ខ្ញុំគិតថានេះជារឿងត្រឹមត្រូវដែលត្រូវធ្វើ។ ត្រឹមត្រូវ។
[Roy Belson]: ដាក់ការបញ្ជាទិញច្រើន។ នេះមិនមែនជាតម្រូវការថ្មីទេ។ សមាជិកសភា Donato គឺតូចចិត្តនឹង DCR ។ ហើយប្រសិនបើយើងមានអ្នកខ្លះអញ្ចឹង ប្រតិភូកំពុងសួរប្រហែលជារឿងនេះនឹងបន្ថែមកម្លាំងបន្តិចបន្តួចប៉ុន្តែវាពិបាកព្រោះវាមិនមែនជាតម្រូវការថ្មីដែលយើងកំពុងធ្វើនោះទេ។ នៅពេល S. Francis បានបិទ DCR មិនបានគិតថាវាចាំបាច់ទេប៉ុន្តែយើងគិតថាវាចាំបាច់ហើយយើងត្រូវតែបន្តការខិតខំរបស់យើង។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃការប្រជុំនៅថ្ងៃមុន។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។ យើងនឹងស្នើចលនានេះទៅគណៈប្រតិភូរបស់យើង។ មនុស្សគ្រប់គ្នាគឺសម្រាប់វាហើយមនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំងនឹងវា។ បាទពួកគេមានវា។
[Kathy Kreatz]: ស្ត្រី Keatz តើអ្នកចង់និយាយទេ? ខ្ញុំបានសរសេរអំពីបញ្ហាដូចគ្នាជាមួយនឹងវិធីដែលបានធ្លាក់ចុះព្រោះវាជាអ្វីដែលយើងបានពិភាក្សាកាលពីឆ្នាំមុន។ មែនហើយខ្ញុំចង់និយាយថាអ្វីគ្រប់យ៉ាង Erin បានលើកឡើងគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបានសរសេរ។ នេះគឺជាផែនការដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានទទួលមូលនិធិនេះ។ ផ្លូវបំបែកគឺអស្ចារ្យនិងមានគ្រោះថ្នាក់។ ខ្ញុំទើបតែឆ្ងល់ថាស្តេហ្វានីប្រសិនបើអ្នកដឹងថាកន្លែងណាដែលមហាវិទ្យាល័យគឺនៅលើការ៉េដែលអ្នកកំពុងឆ្លងកាត់? ខ្ញុំដឹងថានេះក៏ជាតំបន់ចរាចរណ៍ខ្ពស់ផងដែរ។ តាមពិតកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនម្តាយរបស់ខ្ញុំបានជួបកំពង់ផ្លូវបំបែក។ ខ្ញុំគិតថាមានចរាចរណ៍ជាច្រើនអ្នកដឹងទេថាប្រជាជនឆ្លងកាត់ផ្លូវដើម្បីទៅផ្ទះរបស់ប្រទេសមហាវិទ្យាល័យនិងម្ខាងទៀត។ ហើយវាហាក់ដូចជាតំបន់ដែលមានមនុស្សច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំដឹងថានេះមិនមែនជាករណីទេ។ ជាផ្នែកមួយនៃសាលារៀនស្រុកប៉ុន្តែពួកគេនឹងរៃអង្គាសប្រាក់នៅទីនោះ។
[Stephanie Muccini Burke]: ផ្លូវថ្នល់ពេញលេញមិនមានបច្ចេកទេសស្រុកសាលារៀនទេ។
[Kathy Kreatz]: វាអាចនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយពីរឿងនោះ។
[Stephanie Muccini Burke]: ពួកគេចូលមកវាយតម្លៃភាពធ្ងន់ធ្ងរនិងធ្វើបញ្ជី។ វិជ្ជាជីវៈមិនមែនទីក្រុងនានាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវិស្វករអាជីព។ ដូច្នេះពួកគេបានចាត់ចំណាត់ថ្នាក់ពួកគេហើយមូលដ្ឋានរដ្ឋបានទទួលយកការសិក្សាដំបូងរបស់យើងដែលមានចំនួន 6 បូកក្រដាសមួយ 7 ហើយនោះហើយជាចំនួនទឹកប្រាក់ដែលពួកគេបានផ្តល់មូលនិធិ។ ដូច្នេះដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍មួយទៀតម្តងទៀតហើយចុះបញ្ជីហើយខ្ពស់ជាងនេះ។ បន្ទាប់មកយើងទាំងអស់អាចទទួលបានតែម្នាក់ឯង។ ពួកគេក៏ខិតខំធ្វើដូចគ្នាដែរ។
[Kathy Kreatz]: តើអ្នកដឹងទេថាតើការដឹកជញ្ជូនទៅសាលារៀន Brooke បានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដែរឬទេ? លោកអ៊ុំខ្ញុំដឹងថាពួកគេចង់អ្នកដឹងទេប៉ូលីសអ៊ុំប៉ូលីសអ៊ុំរហូតដល់អ្វីៗមិនអីទេ។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយអ្នកការពារផ្លូវហើយគាត់បានធ្វើរឿងនេះអ្នកដឹងទេនោះផ្នែកនេះ។ គាត់បាននិយាយថាល្អវាតែងតែរវល់, មនុស្សមិនឈប់ឬឈប់ប៉ុន្តែគ្រាន់តែឈប់ហើយទៅ។ អ្នកដឹងទេវាមិនពិតទេ ខ្ញុំមិនដឹងមូលហេតុប្រហែលជាដោយសារតែនេះគឺជាតំបន់ដែលមានមនុស្សច្រើន។ ត្រឹមត្រូវ។
[Stephanie Muccini Burke]: អ្វីដែលខ្ញុំដឹងគឺថារាល់ពេលដែលខ្ញុំទៅទីនោះហើយប្រើឡានប៉ូលីសចរាចរណ៍ពួកគេតែងតែឈប់។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ យើងមានម៉ាក់នៅក្នុងទស្សនិកជនដែលប្រហែលជាចង់និយាយប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានឃើញបញ្ហានេះទេខណៈដែលឆ្មាំឆ្លងកាត់កំពុងឡើងលើឆាក។ បញ្ហាដែលខ្ញុំលឺគឺថាពួកគេមានបញ្ហាដោយគ្មានគាត់នៅជុំវិញ។ ល្អណាស់។ លោក Sheriff ក្រោយមកបាននិយាយថាគាត់នឹងធ្វើឱ្យមានចរាចរណ៍កាន់តែច្រើន។ យើងក៏នឹងកាត់បន្ថយដើមឈើមួយចំនួនដែលប្រជាជនអាចមើលឃើញសញ្ញាកំណត់ល្បឿន។ ដូច្នេះយើងគិតថាបញ្ហាគឺថាយើងមិនមានឆ្មាំចរាចរណ៍ទេ។ ដេលករកាន
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: បាទ, ត្រឹមត្រូវហើយ។ តើអ្នកអាចផ្តល់ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកបានទេ? សូមទោសអេលីសាបិតពណ៌សផ្លូវខ្ពស់ 280 ។ ជាពិសេសនៅពេលដែលឪពុកម្តាយទៅសាលារៀនដើម្បីទទួលកូន ៗ របស់ពួកគេបន្ទាប់ពីសាលានោះឧប្បត្តិហេតុកើតឡើងនៅពេលជ្រើសរើសកូន ៗ របស់ពួកគេនៅចន្លោះម៉ោង 2 ៈ 30 និង 6 ល្ងាច។ ខ្ញុំចង់និយាយថាគ្មាននរណាម្នាក់រងគ្រោះទេប៉ុន្តែវារីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែជារួមខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំគិតថានៅពេលនីកូលគឺជាអ្នកការពារផ្លូវនៅពេលនាងនៅទីនោះនាងធ្វើការបានល្អណាស់។ ខ្ញុំក៏បានឃើញអ្នកផ្សេងទៀតជំនួសគាត់សូម្បីតែប៉ូលីសដែលមិនបានធ្វើការងារល្អដូចគាត់ដែរ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ អរកុន
[Stephanie Muccini Burke]: គាត់នឹងរីករាយដែលបាន to ដូច្នេះ។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ Ma'am ។ Kreuz ។
[Ann Marie Cugno]: ខ្ញុំនិយាយជាមូលដ្ឋាននូវអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយខាងលើប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងក្រឡេកមើលរបាយការណ៍ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាដំបូងខ្ញុំចង់និយាយថាវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតដែលថាយើងអាចទទួលបានមូលនិធិនេះ។ អញ្ចឹងខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងដើរតាមរ៉ូប៊ឺតសូមទោសលោក Brooks ឥឡូវនេះសម្រាប់អ្វីដែលបានកើតឡើងប៉ុន្តែការភ័យខ្លាចដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំនៅតែមិនចង់រង់ចាំរហូតដល់ស្ថានភាពនោះកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងសម្លឹងមើលវិទ្យាល័យនៅលើផ្លូវ Winthrop ព្រោះទោះបីយើងព្យាយាមដាក់សញ្ញានិងវត្ថុមួយចំនួនក៏ដោយក៏មានដើមឈើច្រើនណាស់ដែលអ្នកមិនអាចមើលឃើញអ្វីដែលអ្នកកំពុងដាក់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងពិនិត្យមើលផ្លូវ WinThrop ផងដែរ។
[Stephanie Muccini Burke]: ប្រសិនបើដើមឈើធ្លាក់មកយើងតែងតែអាចស្នើសុំឱ្យនាយកដ្ឋានព្រៃឈើប្រគល់ឱ្យបាន។
[Ann Marie Cugno]: មែនហើយសូមប្រាកដថាមានសញ្ញាគ្រប់គ្រាន់មិនអីទេ?
[Stephanie Muccini Burke]: ទាក់ទងនឹងសំណើដើម្បីទទួលនិងអនុវត្តរបាយការណ៍នេះតើអ្នកទាំងអស់គ្នាយល់ព្រមទេ? តើបុរសទាំងអស់មានតម្លៃទេ? ចលនាចុងក្រោយ។ ចលនានេះនឹងត្រលប់ទៅរបៀបវារៈធម្មតាវិញ។ អូទេ, ផូកូ។ ស្តាប់។ ស្តាប់លោកសំងាត់លោក ខូចខាត។ វ៉ាន់បិទ។
[Paulette Van der Kloot]: យើងបានទទួលការផ្តល់ជូនដើម្បីទទួលបានអំណោយពី Medford City បានធ្លាក់ចុះជាការបន្ថែមទៅកញ្ចប់របស់យើង។ សួរក្លឹបសួនច្បារវិទ្យាល័យ Medford ការអនុញ្ញាតត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ស្រក់សួនច្បារដែលផ្គត់ផ្គង់ដោយ Medford City Sheds ។ ពួកគេនឹងសាងសង់និងផ្តល់ជូនដើម្បីសាងសង់ដោយឥតគិតថ្លៃ 4 ហ្វីតដោយទំនប់ 2 ហ្វីតក្នុងទីធ្លានៅជាប់សួនច្បារ។ ទោះយ៉ាងណាវាត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយ Rita Smith នាយកក្លឹបសួនច្បារ Medford វិទ្យាល័យគ្រូបង្គោលជីវសាស្ត្រគ្រូបង្រាន្តរបស់គ្រូនិងក្លឹប Gardl Club ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះដែលខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាសម្រាប់ការអនុម័ត។ ក្លឹបសួនច្បារអាចទទួលយកការបរិច្ចាគនៅឯទីក្រុងស្រូបយកបានលុះត្រាតែមានបញ្ហាខ្លះដែលខ្ញុំមិនបានដឹង។
[Stephanie Muccini Burke]: តើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអាចទទួលយកអំណោយទេ? អគ្គនាយកជាទីគោរពតើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលានឹងទទួលយកអំណោយនេះទេ? នេះគឺជាចលនាស៊ើបការណ៍ដែលបានលើកឡើងដោយលោក Skerry ។ ហោស្ទើរ បោះឆ្នោតលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។ បាទ / ចាសមែន។ មាន
[Robert Skerry]: លោក Cuno, លោក Benedetto, លោក Kkress លោក Sterm លោក Sterm, លោក Skerry បាទនៅតែបន្តយល់ព្រម។ ត្រឹមត្រូវ។
[Stephanie Muccini Burke]: បាទ / ចាស, ប្រាំពីរបាទ / ចាសគ្មានឈ្មោះនរណាម្នាក់។ ចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។ ខ្ញុំចង់សម្រាកមួយនាទី។
[Erin DiBenedetto]: ធាតុបន្ទាប់លើរបៀបវារៈគឺជារបាយការណ៍របស់នាយក។ គួរតែទទួលបានការផ្គត់ផ្គង់សាលារៀនរបស់agüeroកាបូបស្ពាយ។
[Roy Belson]: ប្រធានលោកជំទាវយើងនឹងស្នើសុំជំនួយការអគ្គនាយកដ្ឋានប៉ូលីសដើម្បីបញ្ជូនរបាយការណ៍នេះ។
[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំគិតដូច្នេះខ្ញុំគិតដូច្នេះនេះគឺជាម៉ៃឃើររបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាមីក្រូហ្វូនរបស់ខ្ញុំបើកហើយ។ ត្រឹមត្រូវ។
[Paulette Van der Kloot]: មិនអីទេមីក្រូហ្វូនរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងនៅពេលនេះ។
[Diane Caldwell]: យើងគឺជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ។ សាលារដ្ឋ Medford សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះលោក Sidney Wolk នាយកប្រតិបត្តិក្រុមហ៊ុន Agoer និងប្រធានក្រុមហ៊ុន David Farrich អនុប្រធានផ្នែកធនធានមនុស្ស Sandy Ryeyes ដៃគូអាជីវកម្មធនធានមនុស្សនិងសមាជិកទាំងអស់នៃគណៈកម្មាធិការហ្វីសស្ទេនរបស់ក្រុមហ៊ុនបរិច្ចាគកាបូបស្ពាយដោយសប្បុរសនិងការផ្គត់ផ្គង់សាលារៀនផ្សេងទៀតដល់សិស្សរបស់យើង។ Ajero បានបរិច្ចាគកាបូបស្ពាយជាង 60 កញ្ចប់បីដងចំនួនបីដងដែលពួកគេបានផ្តល់ឱ្យយើងកាលពីឆ្នាំមុន។ វាពោរពេញទៅដោយការផ្គត់ផ្គង់ផ្សេងៗគ្នារួមមានល្បែងអប់រំសៀវភៅកត់ត្រាសញ្ញាសំគាល់អ្នកគ្រប់គ្រងខ្មៅដៃកាវបិទក្រដាសដែលមានជួរខ្មៅដៃនិងសញ្ញាសម្គាល់។ ធាតុទាំងនេះត្រូវបានចែកចាយទៅឱ្យសាលាបឋមសិក្សារបស់យើងហើយយើងមានធនធានក្នុងការចែកចាយខ្លះដល់អនុវិទ្យាល័យរបស់យើង។ លើសពីនេះទៀតខ្មៅដៃនិងសៀវភៅដែលតំរៀបស្លឹកតូរខូចកែសំលៀកបំពាក់ត្រូវបានណែនាំដល់វិទ្យាល័យវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យ Medford ។ នាយករបស់យើងបានសំរេចចិត្តចែកចាយកាបូបស្ពាយទៅសិស្សដែលជួបការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុបំផុត។ តាមពិតនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សារបស់យើងនាយកសាលាបើកនិងទាញយកសម្ភារៈទាំងអស់ហើយបន្ទាប់មកគ្រូអាចមកហើយនាំពួកគេចូលក្នុងថ្នាក់រៀន។ នាយកសាលាគ្រូបង្រៀននិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារសប្បាយចិត្តទទួលបានការផ្គត់ផ្គង់សាលារៀន។ យើងមានសំណាងណាស់ដែលមានដៃគូសហគមន៍ដ៏សប្បុរសដូចជា Ajiro ដែលធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងក្នុងជីវិតរបស់កុមារនៅក្នុងស្រុករបស់យើង។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាលោក Sidney Walker នឹងមកនៅយប់នេះប៉ុន្តែគាត់មិនមានវត្តមានហើយខកខាន Sandy Reyes គឺនឹកផ្ទះ។ បើមិនដូច្នោះទេយើងនឹងអរគុណអ្នកសម្រាប់អំណោយរបស់អ្នក។
[Paulette Van der Kloot]: តើយើងអាចផ្ញើកំណត់ត្រាអរគុណដែលអ្នកអរគុណដល់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សា?
[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ ចលនានេះត្រូវបានផ្តល់ជូននិងដាក់បញ្ចូលគ្នា។ ធាតុបន្ទាប់ស្តីពីរបៀបវារៈរបាយការណ៍ស្តីពីអន្តរាគមន៍ខ្លីមួយនៅក្នុងការបញ្ជូនការវាយតំលៃនិងការព្យាបាលសាលារៀន។
[Roy Belson]: ប្រធានលោកជំទាវនេះគឺជានាយកសេវាកម្មសុខភាពរបស់យើងគឺលោក Tony Vento ។ យើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះកាលពីឆ្នាំមុននៅពេលដែលយើងកំពុងស្រាវជ្រាវអន្តរាគមន៍ Opproid ។ លោក Tony នឹងផ្តល់ជូនអ្នកនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅលើ Sbirt (ខ្លីសម្រាប់ចំណងជើងវែងនោះ) ហើយប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនិងរបៀបដែលយើងកំពុងធ្វើឥឡូវនេះ។
[Toni Wray]: អរុណសួស្តី ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នានឹងទទួលបានខិត្តប័ណ្ណក្រុមរបស់យើងផលិតដែលពន្យល់ពីអ្វីដែល Sbir គឺជាអ្វីដែលដំណើរការនៃកម្មវិធីនេះមានលក្ខណៈ។ ឆ្នាំនេះនៅកម្រិតមជ្ឈឹមមធ្យមនៅឆ្នាំក្រោយយើងនឹងពង្រីកទៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅវិទ្យាល័យ។ អភិបាលខេត្តបាកឃឺបានចុះហត្ថលេខាលើច្បាប់នៅខែមករាដើម្បីការពារការប្រើគ្រឿងញៀនរបស់យុវជនដោយពង្រីកប្រព័ន្ធ SBIRT ។ វាតម្រូវឱ្យមានការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍វាយតម្លៃពាក្យសំដី ក្មេងជំទង់នៅក្នុងកន្លែងសិក្សាមួយដែលចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 9 នៃឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ននិងបន្តថ្នាក់ទី 7 នៃឆ្នាំសិក្សាខាងក្រោម។ ច្បាប់នេះក៏ផ្តល់ថវិកាសម្រាប់ស្រុករដ្ឋនិង Medford មានសំណាងដែលបានទទួលចំណែកជិតជិត 15.000 ដុល្លារដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាមណ្ឌកម្មមន្រ្តីអ្នកផ្តល់យោបល់ដែលយើងអាចប្រើបាន។ ដូច្នេះ Sbir គឺជាឧបករណ៍វាយតម្លៃពាក្យសំដី។ វាផ្អែកលើភស្តុតាង។ វាត្រូវបានប្រើសម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់។ វាបានកើតឡើងនៅក្នុងការសន្ទនាឯកជនមួយ។ វារួមបញ្ចូលនូវសំណួរជាច្រើន។ គោលដៅគឺដើម្បីលើកកម្ពស់ការការពារនិងការរកឃើញដំបូងរបស់និស្សិតដែលការសេពគ្រឿងស្រវឹងឬការសេពគ្រឿងស្រវឹងនៅតែមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពរបស់ពួកគេ។ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃកំណត់កម្រិតនៃហានិភ័យ។ សម្រាប់និស្សិតក្នុងកម្រិតហានិភ័យទាបអ្នកវាយតម្លៃនឹងគាំទ្រនិងលើកទឹកចិត្តដល់ការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តនិងរបៀបរស់នៅសកម្មនិងសុខភាពល្អ។ សម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវបានវាយតម្លៃថាមានហានិភ័យខ្ពស់អ្នកវាយតម្លៃនឹងផ្តល់នូវអន្តរាគមន៍ខ្លីឬកំរិតខ្ពស់នឹងផ្តល់ការបញ្ជូនសម្រាប់ការព្យាបាល។ ដូច្នេះវាជាវិធីសាស្រ្តស្រទាប់។ ការវាយតំលៃរួមមានការប្រជុំជាមួយសិស្សដែលមានអ្នកវាយតម្លៃដែលបានបណ្តុះបណ្តាល។ ពួកគេបានជួបមួយម្តងមួយៗ។ យកវាចេញពីការអប់រំរាងកាយឬថ្នាក់អប់រំសុខភាព។ អ្នកវាយតម្លៃនឹងពិនិត្យមើលសំណួរទាំង 6 នេះហើយសម្រេចចិត្តថាតើយើងនឹងនិយាយថាអស្ចារ្យអ្នកធ្វើបានល្អអ្នកកំពុងធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវឬយើងនឹងធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតជាមួយសិស្ស។ និស្សិតនិងឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិក្នុងការបដិសេធជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ យើងនឹងជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះថាយើងនឹងចាប់ផ្តើមការវាយតម្លៃទាំងនេះ។ លិខិតនេះត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងខិត្តប័ណ្ណ។ បទសម្ភាសន៍ទាំងអស់គឺការសម្ងាត់។ មិនមានលទ្ធផលអ្វីត្រូវបានកត់ត្រាលើកំណត់ត្រារបស់សិស្សណាមួយឡើយ។ និស្សិតអាចផ្តល់សិទ្ធិឱ្យតែការចេញផ្សាយព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះកុមារនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងប្រសិនបើសុខភាពរបស់ពួកគេមានគ្រោះថ្នាក់ប្រសិនបើយើងព្រួយបារម្ភយ៉ាងពិតប្រាកដអំពីពួកគេយើងនឹងទាក់ទងពួកគេដើម្បីបញ្ជូនពួកគេសម្រាប់ការព្យាបាលឬយើងនឹងទាក់ទងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះនិស្សិតនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីបញ្ហានេះនៅដើមនៃការបញ្ចាំង។ ហើយមិនមានសកម្មភាពវិន័យទាក់ទងនឹងលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃទេ។ គោលដៅគឺដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយ កាត់បន្ថយការខូចខាត។ ដូច្នេះតើយើងនៅឯណាឥឡូវនេះ? ក្រុមនេះត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ បុគ្គលិកអប់រំមធ្យមសិក្សាបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅនិទាឃរដូវមុន។ យើងបានបង្កើតក្រុមតូចមួយហើយបានធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីប្រមូលសម្ភារៈសម្រាប់កូនសៀវភៅនេះ។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលការធ្លាក់ចុះនេះហើយយើងនឹងមានកាលវិភាគសម្រាប់យើងនឹងទទួលបាននិស្សិតចេញពីថ្នាក់រៀនហើយយើងសង្ឃឹមថានឹងចាប់ផ្តើមសាកល្បងនៅពាក់កណ្តាលខែមករា។ តោះមើល តើមានអ្នកណាមានសំណួរទេ?
[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះខ្ញុំបានអានឯកសារដោយគ្រាន់តែព្យាយាមដោះស្រាយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សបង្ហាញព័ត៌មានគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលតើពួកគេនឹងត្រូវបានប្រាប់ថាអ្វីដែលពួកគេបាននិយាយមិនមែនជាការសម្ងាត់ទេ? វាអាស្រ័យលើកម្រិតនៃហានិភ័យនៃការខូចខាត។
[Toni Wray]: នៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតបាទនោះហើយជាអ្វីដែលពួកគេនឹងប្រាប់សិស្សថាខ្ញុំបារម្ភពីអ្នក។ ផ្អែកលើចម្លើយរបស់អ្នកចំពោះកម្រងសំណួរអ្នកកំពុងដាក់ខ្លួនអ្នកឬអ្នកដទៃដែលមានគ្រោះថ្នាក់។ ខ្ញុំសូមណែនាំការព្យាបាលបន្ថែម។ ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការឱ្យឪពុកម្តាយរបស់អ្នកដឹងពីព្រោះយើងនឹងបង្កើតសម្ព័ន្ធភាពមួយដើម្បីធានាថាអ្នកទទួលការព្យាបាលនេះ។ និស្សិតអាចបដិសេធចេញជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការចុះឈ្មោះ។ ទទួលយកកម្រិតនៃការរំលោភបំពានសារធាតុនិងការត្រៀមខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់ការព្យាបាល។ ប៉ុន្តែទាំងអស់នេះធ្វើតាមគំរូនៃកម្មវិធី Sbirt ។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាសំណួរមួយដែលខ្ញុំកំពុងគិតជាពិសេសគឺថាតើអ្នកធ្លាប់បើកបរជាមួយនរណាម្នាក់ស្រវឹងដែរឬទេ។ យល់ព្រម ប្រសិនបើសិស្សនិយាយថាមែនវាជាឪពុកខ្ញុំ។
[Toni Wray]: នេះយករបស់ដែលមានកំរិតខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថានឹងមានការស៊ើបអង្កេតបន្ថែមទៀតហើយក្រុមនេះនឹងត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវបន្តដំណើរយ៉ាងដូចម្តេច។ វាសំដៅទៅលើមន្ទីរកុមារនិងគ្រួសារ។ ប្រហែលជាវាជាការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់និយាយវានាំវាទៅកម្រិតមួយទៀត។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចហើយចម្លើយនោះគឺអ្វី។
[Toni Wray]: ពីបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំជាមួយតំបន់ផ្សេងទៀតដោយប្រើគំរូនេះ, នេះ, នេះ, ការប្រើវា, glouge, north andover, Bill Rica កំពុងប្រើវា។ ពួកគេបានរកឃើញថាចំនួននិស្សិតដែលតម្រូវឱ្យមានការបញ្ជូនសម្រាប់ការព្យាបាលនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យគឺទាបណាស់។ ប្រសិនបើយើងរកឃើញពួកគេឆាប់ៗរវាងថ្នាក់ទីប្រាំពីរនិងទីប្រាំបួនយើងពិតជាផ្តល់ចំណេះដឹងនិងវិធានការបង្ការបន្ថែមជាងយើងធ្វើឱ្យមានជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ។ អ្នកកំពុងធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវវិជ្ជមាននិងមានសុខភាពល្អ។ ដេលករកាន
[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួនពីតុអធិប្បាយ។ ទីមួយគឺ: តើកុមារបានជូនដំណឹងមុនពេលចាប់ផ្តើមលទ្ធផលនេះប្រហែលជាមិនមានការសម្ងាត់ទេ? ពួកគេនឹង។ យល់ព្រម ដូច្នេះតើយើងផ្ញើសំណុំបែបបទមិនចូលរួមសម្រាប់ឪពុកម្តាយទេ? តើយើងផ្ញើទម្រង់បែបបទមួយប្រសិនបើអ្នកមិនចង់អោយកូនរបស់អ្នកធ្វើបែបនេះទេ?
[Toni Wray]: ត្រឹមត្រូវ។ យើងមានលិខិតប្រាប់អ្នកប្រសិនបើនិងវិធីលុបចោល។
[Erin DiBenedetto]: ល្អណាស់។ វាមើលទៅដូចជាមានការកាត់នៅខាងក្រោម។
[Toni Wray]: ទេទេ។
[Erin DiBenedetto]: យើងស្នើសុំឱ្យអ្នកផ្ញើអ៊ីមែលមកយើង។ ដេលករកាន
[Toni Wray]: បន្ទាប់មកនៅពេលកំណត់ពេលវេលាយើងយកមកពិចារណានេះ។ យើងនឹងដាក់កូន ៗ ដែលធ្វើបែបនេះហើយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេជ្រើសរើសមិនចូលរួម។
[Erin DiBenedetto]: ឬផ្តល់លេខទូរស័ព្ទសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលមិនមាន។ នោះគួរតែនៅទីនោះផងដែរ។ ល្អណាស់។ សំណួរចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺផ្ទាល់ខ្លួន។ នាយកដ្ឋានថែទាំរបស់យើងពិតជាថែរក្សាវា។ ខ្ញុំដឹងថាគិលានុបដ្ឋាយិការបស់យើងកំពុងខិតខំធ្វើការហើយនេះគឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើមថ្មីសម្រាប់ពួកគេ។
[Toni Wray]: ហើយខណៈពេលដែលពួកគេកំពុងធ្វើបែបនេះតើអ្នកណាកំពុងធ្វើវា? ត្រូវហើយយើងនឹងត្រូវបានចូលរួមដោយគិលានុបដ្ឋាយិកានិងសមាជិកសភា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងធ្វើកាលវិភាគ យើងកំពុងស្វែងរកគិលានុបដ្ឋាយិកាពីរនាក់និងអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សាពីរនាក់ដើម្បីយកនិស្សិតចេញពីថ្នាក់។ ដូច្នេះនៅវិទ្យាល័យគិលានុបដ្ឋាយិកានៅសាលាបាននៅក្បែរខ្ញុំជានិច្ចលុះត្រាតែខ្ញុំបានក្លាយជាគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាម្នាក់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងត្រូវបានការពារទាំងស្រុង។ ដូច្នេះគិតអំពីវា។ អ្នកណែនាំដូចគ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងជាមុនអ្នកអាចកែតម្រូវកាលវិភាគមួយចំនួនរបស់អ្នកសម្រាប់រឿងនេះ អ្នកមានសេរីភាពក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។
[Erin DiBenedetto]: អញ្ចឹងបើមិនមានលុយថវិកាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់រឿងនេះដើម្បីជ្រើសរើសគិលានុបដ្ឋាយិការបស់កូនចៅ?
[Toni Wray]: មិនមែនទេ។ ថវិកាទាំងអស់ត្រូវបានចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាល។ ល្អណាស់។ យល់ព្រម ដូច្នេះបើអាចធ្វើបានយើងនឹងព្យាយាមធ្វើវាដោយមិនប្រើកន្លែងធ្វើការ។ នេះនឹងជាផែនការស្អាតណាស់។
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះការស្នើសុំរបស់ខ្ញុំគឺថាអ្នកធ្វើតាមនេះហើយជាការពិតណាស់ចំនួនប៉ុន្មាន។ ដូចអ្នកដទៃទៀតដែរចំនួននៃការធានារ៉ាប់រងដែលគិលានុបដ្ឋាយិកាដឹកទំនិញនឹងកើនឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃឧប្បត្តិហេតុ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាត្រូវមើលដោយយកចិត្តទុកដាក់ព្រោះយើងមានសិស្សជាច្រើនដែលមានតម្រូវការខុសគ្នា។ ដាច់ខាត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់រក្សាសិស្សទាំងអស់ឱ្យមានសុវត្ថិភាពនៅពេលយើងមានគម្រោងធ្វើរឿងនេះ។ មានសំណួរផ្សេងទៀត? របបន្ធ
[Ann Marie Cugno]: សូមអរគុណ ខ្ញុំជឿថានៅពេលដែលអ្នកបាននិយាយថាឪពុកម្តាយនឹងសួរកូន ៗ របស់ពួកគេថាតើពួកគេចង់ចូលរួមអ្នកក៏បានលើកឡើងថាមែន។ ប្រសិនបើសិស្សសំរេចចិត្តធ្វើដូច្នេះពួកគេនឹងទទួលបានព័ត៌មានថាអាស្រ័យលើថ្នាក់ព័ត៌មានជាក់លាក់នឹងមិនមានការសម្ងាត់ឡើយ។ យល់ព្រម ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានអ្វីមួយនៅចន្លោះ? តើពួកគេនឹងចុះហត្ថលេខាលើទម្រង់មួយដែលនិយាយថាអ្នកបានជូនដំណឹងពួកគេទេ?
[Toni Wray]: ទេនោះ, នោះ ,,,, ទេយើងមិនស៊ើបអង្កេតរឿងនេះទេ។
[Ann Marie Cugno]: ដោយសារតែការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺថាប្រសិនបើយើងនិយាយវាដោយផ្ទាល់ប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើងដែលកុមារពិតជាមិនចង់បង្ហាញពួកគេអាចនឹងត្រឡប់មកវិញហើយនិយាយថាពួកគេមិនដែលប្រាប់ពួកគេទេ។ ការព្រួយបារម្ភមួយទៀតខ្ញុំក៏មានផងដែរថាតើកុមារមានអាយុលើសពី 18 ឆ្នាំឬក្មេងមានអាយុក្រោម 18 ឆ្នាំ។ ទេសិស្សទាំងអស់មានឱកាសលុបចោល។ ទេប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីថាតើមានភាពជាផ្លូវការឬអត់។ មែនហើយក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយបាទ។ ប្រសិនបើមានទម្រង់មួយដែលត្រូវការចុះហត្ថលេខាសូមឱ្យពួកគេដឹងពីលទ្ធផល។ ប្រសិនបើលទ្ធផលខ្ពស់ជាងនេះកុំទុកឱ្យពួកគេនូវអាថ៌កំបាំង។ ប្រសិនបើសិស្សមានអាយុ 17 ឆ្នាំឬចាស់ជាងនេះហើយចុះហត្ថលេខាលើសំណុំបែបបទឪពុកម្តាយត្រូវតែចុះហត្ថលេខា។
[Toni Wray]: តាមពិតយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋនិស្សិតដែលមានអាយុលើសពី 14 ឆ្នាំអាចយល់ស្របឬបដិសេធ។
[Ann Marie Cugno]: វាគ្រាន់តែជាអាថ៌កំបាំងបន្តិចប៉ុណ្ណោះដែលពួកគេអាចនិយាយបានថាប្រាកដថាខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកអ្នកដឹងទេអ្នកសួរខ្ញុំខ្ញុំនឹងធ្វើវា។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថាប្រសិនបើអ្នកមិនចូលចិត្តវាខ្ញុំមិនចង់មានប្រតិកម្មឬដែនកំណត់ទេខ្ញុំមិនចង់គោរពភារកិច្ចមកលើយើងដោយនិយាយថាវាជាស្ថានភាពមួយទេ។ យើងអាចធ្វើបាន។
[Toni Wray]: យើងអាចបង្កើតទម្រង់បែបបទសម្រាប់សិស្សឱ្យសួរពួកគេឱ្យចុះហត្ថលេខាប្រសិនបើពួកគេនិយាយថាទេខ្ញុំមិនចង់ធ្វើនោះទេ។
[Erin DiBenedetto]: យល់ព្រម ផ្តល់ជូនដើម្បីទទួលយកឯកសារហើយបំពេញវា។ ដូចជាចលនាដែលមានចលនា។ សូមអរគុណសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាង, តូនី។ សូមអរគុណ សូមអរគុណសម្រាប់ការងាររបស់អ្នកទាំងអស់។ របាយការណ៍ចំណាយអប់រំអាទិភាពរបស់ស្រុកសាលារៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាឆ្នាំ 2016-2017 ។
[Roy Belson]: ដូច្នេះនៅពេលនេះយើងនឹងទូរស័ព្ទទៅនាយកជំនួយការដែលនាយកដើម្បីបំពេញរបាយការណ៍នេះ។
[Beverly Nelson]: 晚安。 每年我们都会确定教育目标、优先目标。 我知道学校系统有许多不同类别的目标。 事实上，这些都是教育元素。 我们这么早就发表这个的原因是因为它与教师评估体系相关。 每个老师现在都在制定自己的教育目标，这是他们评估要求的一部分。 他们应该设定职业成长目标和学生成就目标，这些目标以 SMART 目标的形式存在，以便可以衡量，而且他们已经这样做了几年。 因此，每年，我们所做的就是实现前一年的目标，看看我们实现这些目标的情况如何。 卡德利博士今晚在这里。 她和我合作撰写了这份报告。 他拿了去年的目标，只是看了一下，然后联系不同领域的不同负责人，看看目标是否实现得很好。 我想在大多数情况下，你会从她的报告中看出我们已经实现了目标。 我们再次制定了学区优先目标，并且在每个学区优先目标中，还有一系列 SMART 目标。 因此，我们再次与管理员会面，在我们开始更新今年的目标时听取了他们的意见。 因此，我只想提请您注意我们更新的一些内容。 一秒钟。 所以，就 在 1 区，在优先目标 B 下，我们在技术部分添加了另一个要素，即信息素养。 因此，如果您将去年的目标与这些新目标进行比较，就会发现这一点有所不同。 与专业发展相关的学区 SMART 目标 1 下 1 的学区优先目标， A、B 和 C，特殊教育策略、与处于危险中的学生的有效合作以及社会情感学习。 这些是我们新的专业发展委员会认为重要的关键领域。 因此，我们认为我们应该纳入该委员会在建立这些专业发展焦点方面所做的工作。 我们还为该地区增加了两个优先目标， 我们不想谈论消极的事情，比如暂停，而是想关注积极的事情。 因此，根据 SMART 学区目标 3 和目标 2，学区将为学生设计并提供替代教育机会，以提供学分恢复和积极的行为支持。 所以这种语言应该更积极一些。 我们加了一个房间。 该具体目标的要素，因为我们知道去年它非常重要。 我们希望确保密切关注这一点。 第四，学区将继续推动旨在教育学生有关药物滥用问题的计划和举措。 因此，我们希望确保它被明确界定为一个单独的实体。 区三优先目标。 近年来，我们专注于英语和数学，因为它们是最新的框架。 我们再次调整我们的课程，购买我们的材料以反映这些变化和结构。 我们相信我们已经取得了很大的进步。 如您所知，委员会支持初级材料。 董事们努力按照标准工作，确保 每个年级的标准都得到教授和支持。 今年我们有一个新的框架需要担心，那就是科学框架。 它们于去年春天被采用，今年我们在学区优先目标三（涉及课程）下的重点再次是关注这些新的科学和工程框架。 这并不意味着我们会忘记英语和数学，因为我们仍然在工作 不同的教学单元，但同样，这些是我们应该关注的较新的单元。 我们将继续用材料支持我们的课程，每年我们都会向委员会索取不同的材料来支持课程。 我们仍在更新课程中没有最近参考文献或已经很旧的领域，我们所做的是寻找其他来源，因此，例如， 健康教育框架最后一次编写于 1999 年。 1999 年后存在许多健康问题，因此我们向健康主管寻求帮助，以确保课堂教学内容能够反映 2016 年年轻人的健康需求。 例如，我们求助于国家标准来帮助我们。 正如你所知，我们有密歇根模式，新的健康课程，重点是 许多这样的新主题。 外语也会发生同样的情况。 这些画，最后一个版本是1999年。 他们还没有更新它们。 他们没有更新视觉艺术。 我们再次关注他们。仅仅因为州政府不决定更新它们并不意味着学区不会。 因此，这些校长正在努力分析迄今为止发生的情况，并确保将这些要素纳入我们自己的课程领域。 随着我们朝着学区优先目标 4 迈进，我们更改了语言以反映即将到来的新测试，即 MCAS 2.0，我们预计这将是明年春天青少年将接受的测试。 我们再次从旧的 MCAS 和 PARCC 中删除了旧语言，并且知道这将是国家要求的唯一测试。 所有关于学区确定的措施、DDM 的语言，这些都是我们应该制定的评估，我们制定了它们，教师应该将它们用作自己评估的一部分。 国家在这方面退了一步。 尽管他们不太确定我们会用它们来评估教师，但他们相信， 不同课程标准的通用评估是一个好主意。 这就是我们更改常见 DDM 评估名称的原因。 好吧，再说一次，我们仍在研究它们，只是稍微改变了语言。 展望未来，地区优先目标五将位于地区 SMART 目标三之下。 再次，积极的行为 我们想要强调的也体现在这个目标中。 学区优先目标第六，我们再次将目标一中的语言反映了专业发展委员会建议我们重点关注的领域，即特殊教育策略、与高危学生有效合作以及社交和情感学习。 所以我们合并了这种语言。 在区最终目标七中，我们再次强调增加在线交流。 学校、家庭和社区之间的这种合作将在学年中增加许多百分比。 再说一次，因为我们学校有新的大脑，而且在教师合同中，他们同意 我将用它来与父母沟通。 我们正在将其付诸行动。 这是我的下一份报告，报告一些关于学校大脑和我们的进展的情况。 但再次强调，增加在线交流。 这种语言没有反映在去年的目标中，但我们认为今年强调它很重要。 所以你的包里只有去年的目标，以及我们实现这些目标的情况，总的来说，我认为这很棒。 我猜伯纳黛特想和他们谈谈。 她可以。 然后继续前进，就像我们现在一样 当您将其呈现给教师时，这些目标将发送给管理员。他们可以将它们交给老师，然后老师可以开始制定自己的职业目标和学生目标以进行自己的评估。这就是这个过程，我们必须在本月非常快速地推出它。由于我们的合同中有时间表，教师必须在某个日期之前完成此任务，并且他们需要牢记自己的计划和目标。 我认为接下来的两周是最后期限。 那么，对此您有任何疑问或您希望伯纳黛特解决的任何问题吗？ 夫人。 范德克鲁特。
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់ការងារទាំងអស់ដែលអ្នកបានដាក់ចូលក្នុងនេះ។ ខ្ញុំបានមើលវាហើយឃើញថាតើមានការងារប៉ុន្មានដែលត្រូវធ្វើព្រោះវាមិនត្រឹមតែដាក់វាចេញយ៉ាងច្បាស់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងធានាផងដែរថាយើងមានគម្រោងទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងពួកគេ។ តើនេះតម្រូវឱ្យមានចលនាដើម្បីអនុម័តគោលបំណងទេ? ខ្ញុំគិតដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើសំណើដើម្បីអនុម័តគោលដៅនិងអភិវឌ្ឍគោលដៅអប់រំជាអាទិភាពរបស់ស្រុកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2016-2017 ។ មានសំណួរផ្សេងទៀត?
[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួនប្រសិនបើអ្នកមិនយកចិត្តទុកដាក់។ ខ្ញុំប្រៀបធៀបអ្វីដែលអ្នកបានសំរេចបានគោលដៅឆ្នាំមុននិងគោលដៅឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបាននិយាយថាអ្នកបានសំរេចគោលដៅជាច្រើនដែលអ្នកបានកំណត់។ មានតំបន់ដែលអ្នកមិនដឹងឬមិនបានអានហើយពួកគេត្រូវបានប្រសព្វគ្នាជាមួយនឹងរបស់ផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយមិនដំណើរការវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានឃើញពួកគេបោះជំហាននោះហើយឈានទៅមុខ។ មានគោលដៅគោលដៅឆ្លាតវៃគោលដៅអាទិភាពនៃស្រុក 2 កាលពីឆ្នាំមុនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 3 ។ ទេមិនមែនអ្នកទីបីទេសូមទោស។ ទីពីរទិសដៅជំនួសនៃគោលបំណង។ យ៉ាងហោចណាស់ 10 ភាគរយនៃអ្នកអប់រំនៅសាលានីមួយៗធ្វើការជាមួយរដ្ឋបាលកណ្តាលដើម្បីរៀបចំផែនការនិងរៀបចំកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាសង្គមនិងអារម្មណ៍ទូទៅ។ ប៉ុន្តែអ្នកបានជ្រើសរើសទិសដៅផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំមិនឃើញថានៅក្នុងគោលដៅបន្ទាប់របស់ខ្ញុំសម្រាប់ឆ្នាំនេះទេ។ តើខ្ញុំទើបតែនឹកវាទេ?
[Bernadette Ricciardelli]: ខ្ញុំនឹងថែរក្សាវា។ ដូច្នេះផ្លូវជំនួសគឺជាផ្លូវដែលត្រូវទៅហើយយើងបានដើរតាមទិសដៅនោះដោយផ្អែកលើអ្វីដែលមាននៅក្នុងកិច្ចសន្យាថ្មី។ ដូច្នេះមុនពេលបញ្ចប់កិច្ចសន្យាយើងបានគិតអំពីការសហការជាមួយសមាជិកមកពីសាលាផ្សេងៗគ្នាហើយបន្ទាប់មកយើងបានផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះនៅពេលអនាគតខ្ញុំនឹងបន្តឆ្ពោះទៅរកគោលដៅទី 2 នៃគោលដៅថ្មីទាំងនេះ។ ប្រហែលជាយើងទើបតែបានណែនាំនៅឯវា។ អ្នកដឹងទេយើងមិនដាក់វានៅក្នុងគោលដៅទេប៉ុន្តែក្រុមនេះកំពុងធ្វើការលើវា។ ក្រុមនេះរួមមានគ្រូ 6 នាក់និងអ្នកគ្រប់គ្រង 6 នាក់។ ខ្ញុំជាអ្នកទទួលទោសម្នាក់ក្នុងចំណោមក្រុមនេះ។ ក្រុមនេះកំពុងធ្វើដំណើរហើយយើងមានផែនការ។ តាមពិតយើងបានឃើញច្រើនប៉ុន្តែយើងមិនធ្វើវាទេ។ តើអ្នកគិតថាចាំបាច់ត្រូវបំពេញបន្ថែមនៅពេលនេះទេ?
[Beverly Nelson]: ខ្ញុំគិតថាយើងបានលើកឡើងពីគណៈកម្មាធិការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងកិច្ចសន្យា។ ដូចដែលលោក Bernadette បាននិយាយថាមុននេះក្លាយជាអង្គត្រានៃកិច្ចសន្យាយើងមានភាសាប្តេជ្ញាចិត្ត។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាស្ថិតនៅក្នុងកិច្ចសន្យាវាហាក់ដូចជាអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងបានធ្វើពីមុនគឺការចាត់ទុកជាមោឃៈព្រោះកិច្ចសន្យាជំនួសអ្វីដែលមានជាផ្លូវការជាភាសា។ យើងក៏អាចរាប់បញ្ចូលខ្ញុំគិតថាយើងបានលើកឡើងពីគណៈកម្មាធិការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ។ ប្រជាជនដឹងច្បាស់ពីរឿងនេះ។ មានគ្រូបង្រៀនលើបុគ្គលិក។ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងវា។ យើងកំពុងរៀបចំផែនការទិវាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនៅថ្ងៃទី 8 ខែវិច្ឆិកាដែលមានគ្រូជាច្រើនចូលរួម។ ដោយស្មោះត្រង់ដោយមានគណៈកម្មាធិការមួយគឺអស្ចារ្យប៉ុន្តែវាបន្ថែមការងារមួយផ្សេងទៀតនៃការងារពីព្រោះអ្នកមានក្រុមមួយផ្សេងទៀតដើម្បីធ្វើការជាមួយ។ យើងនឹងជួបជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់និងអ្នកសម្របសម្រួលគ្រូនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ យើងមានក្រុមដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ដូច្នេះគណៈកម្មាធិការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញបានជំនួសអ្វីៗដែលយើងកំពុងធ្វើ តម្រូវឱ្យគ្រូតម្រូវឱ្យចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។
[Erin DiBenedetto]: ល្អណាស់។ នេះពិតជាដូចគ្នា។ បន្ទាប់មកនៅទំព័របន្ទាប់តំបន់គោលដៅអាទិភាពផ្នែកទី 3, វាត្រូវបានគេដឹងថានៅចុងឆ្នាំ 2015 និងឆ្នាំ 2016 សាលាសិក្សាធិការនឹងអភិវឌ្ឍយ៉ាងធាត់ចំនួន 2 ឈុតនៃការវាយតម្លៃជាសកលសម្រាប់កំហុសមាតិកានេះឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការវាយតម្លៃរបស់អ្នកអប់រំ។ វាបង្ហាញថាយើងកាន់តែខិតជិតដល់គោលដៅរបស់យើងដោយសារតែរបៀបដែលយើងសម្រេចបាននូវពួកគេ។ ការវាយតម្លៃទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្នាក់ទីនៅក្នុងតំបន់ភាគច្រើន។ យើងកំពុងបញ្ចប់ការពិនិត្យចំណាត់ថ្នាក់ការធ្វើចំណាត់ថ្នាក់មន្ទីរពេទ្យរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើការពិនិត្យឡើងវិញទាំងនេះវាយតម្លៃវគ្គសិក្សាដែលយើងបានទិញដូចជាវគ្គសិក្សាការធ្វើដំណើរនិងគណិតវិទ្យា។ តើអ្នកពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ពីចម្ងាយដែលយើងបានមកតាំងពីពេលនេះបានទិញពួកគេទេ? ខ្ញុំចង់ឃើញទិន្នន័យនេះមួយចំនួន។
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះគោលដៅនៃការវាយតម្លៃទូទៅគឺបង្ហាញពីការរីកចម្រើនរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះលទ្ធផលទាំងនេះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់និស្សិតគឺពិតជាអាចសម្រេចបាន។ ដំណើរការដែលយើងនឹងឆ្លងកាត់នៅចំណុចនេះគឺមានពណ៌ប្រផេះបន្តិចព្រោះយើងមិនប្រាកដថាតម្រូវការរបស់រដ្ឋសម្រាប់ឌីឌីអឹមនិងការអនុវត្តរបស់វា។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍នៅកម្រិតថ្នាក់ណាមួយដែល MCAS អាចរកបាន, ពិន្ទុនោះគួរតែត្រូវបានប្រើជារង្វាស់នៃផលប៉ះពាល់របស់និស្សិត។ សំណាងខ្ញុំកំពុងព្យាយាមចងចាំមតិយោបល់មួយចំនួន។ មានការពិនិត្យឡើងវិញជាច្រើនផ្អែកលើកម្មវិធី។ ពួកគេមកពីចូណាដា។ ពួកគេមកពីឆ្ងាយ។ គោលដៅគឺមិនត្រូវវាស់វែងប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីនេះទេប៉ុន្តែដើម្បីវាស់ស្ទង់ផលប៉ះពាល់លើកំណើនរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាស្ថានភាពនេះកំពុងវិវឌ្ឍន៍។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងត្រូវបានទាញតាមរបៀបផ្សេងក្រៅពីអាណត្តិរបស់រដ្ឋក្នុងការអនុវត្ត DDM ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាចម្លើយដែលជិតបំផុតដែលខ្ញុំអាចរកបាន។ ខ្ញុំដឹងថាវាមានជីវិតអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំហើយហើយខ្ញុំដឹងថាកម្មវិធីអេឡាដែលយើងបានទទួលជីវិតអស់រយៈពេលជាង 3 ឆ្នាំហើយ។
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះខ្ញុំសូមសួរថាក្នុងនាមជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការ អ្នកដឹងទេយើងបានរីកចម្រើននិងរីកចម្រើនជាលទ្ធផលនៃការទិញនេះហើយលទ្ធផលបានកើតឡើង។ នោះហើយជាវា។ ដូច្នេះវាខុសគ្នាពីមួយនេះ?
[Bernadette Ricciardelli]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាជម្រើសនេះចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យមានការវាយតម្លៃ។ ការវាយតំលៃជាទូទៅមិនត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីវាស់កម្មវិធីទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសំណូមពររបស់អ្នកអាចយល់បានហើយចាប់តាំងពីខ្ញុំទទួលយកវាមួយក្នុងចំណោមតម្រូវការរបស់យើងគឺការវាស់វែងកម្មវិធី។
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះឥឡូវនេះខ្ញុំចង់ណែនាំតាមរយៈនាយកដែលយើងមានរបាយការណ៍ កម្មវិធីទាំងនេះនិងថាតើកូន ៗ របស់យើងកំពុងធ្វើអ្វីបានថាតើយើងកំពុងធ្វើបានល្អនៅក្នុងវិស័យជាក់លាក់អ្វីដែលជាតម្លៃនៃកម្មវិធីទាំងនេះនិងរបៀបដែលពួកគេជួយកូន ៗ របស់យើងនៅទូទាំងកម្មវិធី។
[Beverly Nelson]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចបន្ថែមគោលបំណងនៃកម្មវិធីទាំងនេះគឺដើម្បីគាំទ្រកម្មវិធីសិក្សាកាន់តែប្រសើរ។ អ្នកនឹងឃើញលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃរដ្ឋរបស់អ្នក។ ល្អណាស់។ ល្អណាស់។ សព្វថ្ងៃនេះមានការវាយប្រហារជាច្រើនដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងកម្មវិធីនីមួយៗ។ ដើរតាមផ្លូវដែលគ្រូកំពុងប្រើ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាហេតុផលដែលយើងធ្វើកម្មវិធីថ្មីគឺគាំទ្រកម្មវិធីសិក្សា។ នេះគឺជាកន្លែងដែលអ្នកនឹងឃើញលទ្ធផល។ DDM ឬការធ្វើចំណាត់ថ្នាក់រួមឬអ្វីដែលវានឹងត្រូវបានគេហៅថានៅសប្តាហ៍ក្រោយគឺជាអង្គភាពផ្សេងៗគ្នា។
[Erin DiBenedetto]: ល្អណាស់។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងទទួលបានលទ្ធផលដែលយើងសមនឹងទទួលបានយើងនឹងសំរេចបាន។ បានចុះផ្សាយក្នុងឆ្នាំ 535 ខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលក្រោយមិនអីទេតោះបន្តឆ្ពោះទៅរកគោលដៅឆ្នាំក្រោយ។ ខ្ញុំមានខ្លះរួចហើយដូច្នេះយ៉ាងហោចណាស់អ្នកដឹងថាខ្ញុំនឹងអានវានៅពេលដែលអ្នកមានវត្តមាន។ ខ្ញុំស្គាល់អ្នកទាំងអស់គ្នាប៉ុន្តែសាលារៀនស្រុកគឺជាគោលដៅសំខាន់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាមានគោលដៅនិងគោលបំណងមួយទៀតនៃការក្លែងធ្វើនៅស្រុកនេះដែលត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការសម្តែងរបស់ទីក្រុងរបស់យើងហើយទោះបីជាមានបញ្ហាអ្វីក៏ដោយយើងនឹងទទួលបានដំណឹងល្អនៅយប់នេះដើម្បីទទួលបានសាលារៀនទាំងអស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃចំណាត់ថ្នាក់និងការឈានទៅមុខ។ តើវាអាចបន្ថែមបានទេ? ជាគោលដៅសម្រាប់សហគមន៍របស់យើង។ ខ្ញុំគិតថានោះជាកន្លែងត្រឹមត្រូវ។
[Beverly Nelson]: សូមចងចាំថាគោលបំណងនៃគោលដៅទាំងនេះគឺណែនាំគ្រូក្នុងការកំណត់គោលដៅរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះអ្នកបង្រៀនតែមួយគត់ដែលអាចប្រើវាបានគឺចង់និយាយថាពួកគេមានបំណងចង់កម្រិតអាទិភាពមួយកម្រិត។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងបានឃើញនៅក្នុងគោលដៅនេះគឺថាយើងចង់គាំទ្រកម្មវិធីសិក្សា។ យើងចង់ធានាថាយើងបន្តធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនក្នុងការសិក្សារបស់យើង។ ការទទួលខុសត្រូវមិនតែងតែទាក់ទងនឹងការសិក្សាទេ។ ដូចដែលយើងនឹងរៀននៅយប់នេះមានកត្តាផ្សេងទៀតដែលមានឥទ្ធិពលលើទំនួលខុសត្រូវ។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាគោលដៅអប់រំប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ព្យាយាមឈានដល់កម្រិតមួយខ្ញុំមិនដឹងថាតើនរណាម្នាក់អាចធ្វើបានទេ។ ដូច្នេះចងវាហើយឱ្យគាត់ទៅខ្ញុំគិតថាវាច្រើនហើយ។ ខ្ញុំគិតថាយើងបានប្តេជ្ញាថានឹងធ្វើបានល្អប្រសើរមិនថាមកពីកម្រិត 3 ដល់កំរិតពីរទៅកម្រិតមួយទេ។ កំរិតទី 1 ច្បាស់ជាស្តង់ដារមាសដែលយើងទាំងអស់គ្នាចង់មាន។ ប៉ុន្តែវាមិនត្រឹមតែជាការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ។
[Erin DiBenedetto]: មានតែនៅក្នុងគោលដៅបន្ទាប់អាទិភាពប្រាំពិន្ទុបីសមាមាត្រដូចគ្នានៅពេលឆ្នាំមុនលេចឡើង។ ដូច្នេះនៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2017 សាលារៀននីមួយៗនឹងបានអនុវត្តកម្មវិធីអន្តរាគមន៍អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានដើម្បីលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រនិងការគោរពប្រតិភូស្របតាមការថយចុះនៃការផ្អាករបស់និស្សិត។ គោលដៅកាលពីឆ្នាំមុនគឺ 20% ។ ខ្ញុំចូលចិត្តអង្គុយហើយកំណត់គោលដៅដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចទទួលបានដូចជាលេខដូច្នេះវាត្រូវបានគេកំណត់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ?
[Beverly Nelson]: អ្នកដឹងទេយើងបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគោលដៅឆ្លាតវៃ។ អត្ថន័យពិតនៃគោលដៅឆ្លាតវៃគឺថាពួកគេអាចវាស់វែងបានហើយលេខច្បាស់គឺជាតម្រូវការសំខាន់។ រដ្ឋបានបោះបង់ចោលការនេះ។ សហជីពគ្រូបង្រៀនមិនសប្បាយចិត្តនឹងគ្រូបរិមាណបរិមាណអ្វីមួយក្នុងគោលដៅរបស់ពួកគេទេ។ ដូច្នេះយើងមិនបានដាក់វានៅទីនោះទេ។ យើងអាចត្រលប់មកវិញបាន។ ហើយបន្ថែមភាគរយជាក់លាក់។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាមួយណាទេ។
[Roy Belson]: ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំនិយាយអំពីប្រធានបទនេះ។ សាលារៀននីមួយៗមានកាលៈទេសៈខុសគ្នាខុសគ្នា។ វិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យបានបិទជាញឹកញាប់ជាងសាលារៀនបឋម។ ដូច្នេះវាពិតជាមិនអាចជាប្រព័ន្ធទាំងមូលទេ។ អ្នកពិតជាត្រូវមើលវានៅលើមូលដ្ឋានសាលារៀនតាមសាលារៀនមួយ។ ដូច្នេះគ្រូជាក់លាក់និងសាលាជាក់លាក់គឺខុសគ្នា។ តាមវិធីនេះគ្រូនឹងមិនបញ្ឈប់យុវជនទេ។ នេះគឺជាគោលដៅរបស់គ្រូ។ ទាំងនេះគឺជាយោបល់របស់គ្រូ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងបានកំណត់ភាគរយមួយ, យើងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវតួនាទីដ៏មិនប្រាកដប្រជាពីព្រោះពួកគេមិនធ្វើវាទេ។ តាមពិតនេះត្រូវបានធ្វើរួចជាមួយពួកគេតាមរយៈការិយាល័យ។ ពួកគេមិនមានការគ្រប់គ្រងពេញលេញលើវាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលអ្នកនឹងឃើញពីយើងបន្ទាប់គឺគោលដៅទូទាំងប្រព័ន្ធដែលមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយគោលដៅរបស់គ្រូប៉ុន្តែជាអ្វីដែលប្រព័ន្ធសាលាកំពុងព្យាយាមសម្រេច។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចឃើញថានេះគឺជាសមាមាត្រជាក់ស្តែងជាងនេះទៀត។
[Erin DiBenedetto]: យល់ព្រម ខ្ញុំបានឃើញកាលពីឆ្នាំមុនហើយខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញពីមូលហេតុដែលយើងមិនបានធ្វើវា។
[Roy Belson]: subtlety មួយផ្សេងទៀត។
[Beverly Nelson]: យើងក៏បានផ្លាស់ប្តូរភាសានៃរឿងទាំងអស់នេះច្រើនដែរ។ យើងកំពុងធ្វើការជាមួយខាធីនិងថ្នាំថលឌីលៀជាថ្មីម្តងទៀតដើម្បីព្យាយាមប្រាស្រ័យទាក់ទងបន្ថែមទៀតអំពីការគាំទ្រអន្តរាគមន៍អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការក្រឡេកមើលការផ្អាកអវិជ្ជមាន។ តើយើងអាចធ្វើអ្វីវិជ្ជមានដើម្បីកាត់បន្ថយការផ្អាក? ដូច្នេះយើងបានធ្វើឱ្យគោលដៅនេះកាន់តែពេញលេញនិងវិជ្ជមាន។ វាគ្រាន់តែថាយើងផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិទាំងមូលរបស់វា។
[Erin DiBenedetto]: អាទិភាពចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺតំបន់ 6 ។ ទីពីរអ្នកអប់រំយល់ថាតម្រូវការកែលម្អស្តង់ដារទី 1 និងទី 2 ដែលមិនគ្រប់គ្រាន់។ ក្នុងអំឡុងពេលវាយតម្លៃទ្រង់ទ្រាយឬសង្ខេបពួកគេនឹងចូលរួមក្នុងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ផ្ទុយទៅវិញតើនេះអាចទៅរួចទេ? តើយើងអាចសួរវាបានទេ? ដោយសារតែកាលពីឆ្នាំមុនខ្ញុំបានអានការពន្យល់ដែលវាមិនអាចធ្វើបាន។
[Beverly Nelson]: បាទ / ចាសយើងអាចធ្វើបាន។ អ្វីដែលយើងធ្វើជាមួយនេះគឺក្រឡេកមើលទៅកាលពីឆ្នាំមុនហើយនិយាយថាអូភាសានេះសម្រាប់តែអ្នកអប់រំដែលគិតថាពួកគេត្រូវការកែលម្អ។ ប៉ុន្តែពួកគេបានបង្ហាញពីការពេញចិត្ត។ ដូច្នេះយើងបានពង្រីកវិសាលភាពដើម្បីបញ្ចូលពួកគេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកអប់រំធ្លាក់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នេះពួកគេច្រើនតែផ្តល់ផែនការដែលពួកគេត្រូវតែអនុវត្តតាមកិច្ចសន្យា។ ផែនការនេះនឹងរួមបញ្ចូលទៅក្នុងថ្នាក់ផ្សេងទៀតហើយសង្កេតមើលរបៀបដែលឥរិយាបទត្រូវបានយកគំរូតាម។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមានគម្រោងសួរអ្នកអាចធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។
[Bernadette Ricciardelli]: តើខ្ញុំអាចបន្ថែមអ្វីមួយបានទេ? មូលហេតុដែលយើងបានបំពេញគោលដៅរបស់យើងកាលពីឆ្នាំមុនគឺដោយសារតែយើងមិនអាចស្នើសុំឱ្យគ្រូចង់តស៊ូជាមួយស្តង់ដារមួយនិងពីរ។ យើងមិនអាចសុំឱ្យកុមារទទួលយកថ្នាក់គ្រូម្នាក់ទៀតគ្រូចំណាស់អាចធ្វើជាគំរូមួយបានទេ។ យើងក៏មិនអាចស្នើសុំឱ្យគ្រូគំរូនេះអញ្ជើញគ្រូថ្មីម្នាក់បានដែរ។ នេះមិនមែននៅក្នុងកិច្ចសន្យាទេហើយយើងក៏មិនអាចទាមទារវានៅក្នុងកិច្ចសន្យាបានដែរ។ ដូច្នេះសម្រាប់គោលដៅឆ្នាំក្រោយយើងនឹងពង្រីកវា។ ដូច្នេះទាំងពីរនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការសង្កេតនៃការអនុវត្តគំរូនិងភាពលេចធ្លោរបស់វា។ ពង្រីកទៅផលិតផល PD ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះយើងអាចសួរបាន ប្រជាជនចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតប៉ុន្តែយើងមិនអាចដាក់វានៅក្នុងថ្នាក់គ្រូម្នាក់ទៀតបានទេហើយបន្ទាប់មកគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍សំខាន់ជាងនេះគ្រូម្នាក់ទៀតនៅក្នុងថ្នាក់។ យើងអាចណែនាំបានហើយខ្ញុំគិតថាមនុស្សភាគច្រើនធ្វើប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងហួសកំរិតដែលយើងចង់ទាមទារ។ ល្អណាស់។ សូមអរគុណសម្រាប់ការពន្យល់។
[Robert Skerry]: ខ្ញុំមិនចាំបាច់អានអ្វីៗទាំងអស់ទេ។
[Erin DiBenedetto]: តើខ្ញុំអាចសង្ខេបបានដោយសង្ខេបទេ?
[Beverly Nelson]: ជាទូទៅដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរទៅក្នុងខួរក្បាលសាលា។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងថ្មីចំណាយពេល។ យើងពិតជាចង់គាំទ្រគ្រូរបស់យើង។ ទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយសហជីពគឺល្អណាស់។ យើងជួបគ្នាម្តងក្នុងមួយខែ។ យើងមានក្រុមគ្រប់គ្រងដែលធ្វើការជាមួយគ្នា។ សហរដ្ឋអាមេរិកមួយចំនួនបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះដូចប្រធានសហជីពនិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិមួយចំនួនផងដែរ។ យើងដោះស្រាយបញ្ហា។ រឿងមួយដែលកើតឡើងគឺជាគ្រូបង្រៀន ទោះបីជាពួកគេមានអារម្មណ៍បែបនេះក៏ដោយយើងបង្វឹកពួកគេនៅថ្ងៃដំបូងនៃថ្នាក់។ តាមពិតយើងបានទទួលពួកគេនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនិទាឃរដូវ។ ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃដំបូងនៃថ្នាក់ពួកគេទទួលបានទិន្នន័យដែលពិតជាសំខាន់ណាស់។ ពួកគេចាប់ផ្តើមប្រើប្រព័ន្ធ។ ពួកគេអាចធ្វើការហៅទូរស័ព្ទបាន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដំណើរការយ៉ាងរលូន។ នេះគឺជារឿងសំខាន់បំផុត។ ចំពោះខួរក្បាលរបស់សាលារៀនអ្វីដែលយើងត្រូវការយកចិត្តទុកដាក់គឺកម្មវិធីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះរឿងដំបូងដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គ្រូនៅថ្ងៃដំបូងនៃសាលាគឺអាចធ្វើតេស្តបាន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលបានជោគជ័យព្រោះយើងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ មុនពេលនិស្សិតមកដល់នៅថ្ងៃដំបូង។ សហជីពប្រាប់យើងថាគ្រូបឋមនិងអនុវិទ្យាល័យដែលប្រើសៀវភៅសិក្សាមិនសូវពេញចិត្តនឹងទិដ្ឋភាពពិសេសនៃខួរក្បាលសាលារៀនទេហើយកំពុងស្វែងរកការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទៀត។ អ្វីដែលយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុនបានទទួលយកហើយយើងបានសំរេចវិធីល្អបំផុតមួយក្នុងការគាំទ្រគ្រូគឺការចាត់គ្រូម្នាក់ៗនៅក្នុងអាគារនីមួយៗជាជំនួយការគាំទ្រ។ ដូច្នេះយើងបង់ឱ្យពួកគេយើងបណ្តុះបណ្តាលពួកគេ។ ពួកគេគឺជាខ្សែទីមួយនៃការគាំទ្រសម្រាប់អាគារមួយ។ ប្រជាជនទាំងនេះក៏មានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងបានធ្វើគឺជួបជាមួយអ្នកតំណាងខួរក្បាលសាលារៀនកាលពីដើមខែនេះហើយបានធ្វើការបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះនៅរសៀលថ្ងៃពុធយើងនឹងធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលដល់គ្រូបង្វឹកនិងអ្នកគ្រប់គ្រងជាច្រើននៅក្នុងអាគារព្រោះយើងដឹងថាពួកគេក៏ត្រូវគាំទ្ររឿងនេះដែរ។ អំពីការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រយួរដៃ។ តំណាងខួរក្បាលសាលាក៏នឹងមានវត្តមានផងដែរ។ ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃដំបូងនៃវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យដូច្នេះយើងនឹងអនុវត្តក្នុងកំឡុងពេលនោះ។ ដូច្នេះប្រជាជនទាំងនេះសង្ឃឹមថានៅថ្ងៃពុធនឹងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ថាការប្រើ Notepad មួយ។ ថ្ងៃទី 19 ខែតុលាគឺជាកាលបរិច្ឆេទនៃការចេញផ្សាយដំបូងនាទីហើយដូចដែលអ្នកបានដឹងនៅក្នុងកិច្ចសន្យាថ្មីដែលយើងនឹងធ្វើឱ្យមានសម្រាប់ការចេញផ្សាយដំបូងមួយចំនួន។ ទិវានៃការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈថ្ងៃទី 19 ខែតុលាយើងនឹងធ្វើសង្គ្រគ្នានៅវិទ្យាល័យនៅតាមសាលារៀនដែលយើងនឹងធ្វើកំណែទម្រង់ពួកគេនៅលើកាតរបាយការណ៍ដែលពួកគេមានទំនុកចិត្តក្នុងការប្រើកាតរបាយការណ៍។ ជាថ្មីម្តងទៀតនៅពេលដែលយើងបានធ្វើផែនការនេះយើងដឹងថានឹងមានការថយចុះបន្តិចបន្តួច។ ក្នុងន័យមួយយើងដោះស្រាយជាមួយពួកគេនៅពេលពួកគេមករកវិធីដើម្បីយកឈ្នះពួកគេ។ Paul Davis បានបង្កើននិងដើរតួយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងវា។ គាត់កំពុងជួយយើងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ តាមពិតលោកនឹងជួយបង្រៀនកិច្ចការនៅថ្ងៃពុធ។ ដូច្នេះយើងជឿជាក់ថាជាមួយនឹងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនៅថ្ងៃទី 19 ខែតុលាយើងនឹងយកឈ្នះផ្នែកខួរក្បាលនេះហើយទៅផ្នែកបន្ទាប់។ ដំណាក់កាលបណ្តុះបណ្តាលអ្វីក៏ដោយដែលនាំឱ្យមាន។ នៅតែមានសំណួរ?
[Ann Marie Cugno]: ត្រឹមត្រូវ។ ស្ត្រី សូមអរគុណ ខ្ញុំដឹងថាជាមួយនឹងកម្មវិធីសូហ្វវែរណាមួយជាពិសេសនៅពេលអនុវត្តវាតែងតែមានបញ្ហាបច្ចេកទេស។ ខ្ញុំរីករាយដែលបាន you អ្នកដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះភាគច្រើនក្នុងការធ្វើផែនការប្រជុំ។ ទោះយ៉ាងណាអ្វីដែលខ្ញុំបាន heard គឺខ្ញុំដឹងថាគ្រូដែលដាក់ក្នុងប្រព័ន្ធអ្វីដែលលេខាធិការដ្ឋានដាក់ចូលក្នុងប្រព័ន្ធហើយអ្វីដែលអ្នកគ្រប់គ្រងខ្លះដាក់ក្នុងប្រព័ន្ធគឺខុសគ្នាទាំងអស់។ ដូច្នេះនៅពេលដែលពួកគេអាចងាកមកធ្វើឱ្យស្បែកជើងប៉ាតាជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេធ្វើដំណើរច្រើន។ យើងពិតជាមិនអាចកម្ចាត់គ្រូខ្លះដែលបានរៀនកម្មវិធីជួយអ្នកដទៃនៅពេលនោះទេ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបាន heard ច្រើនអំពីលោក Draver ហើយលោក Toding ពិតជាមានជំនួយដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែនៅពេលនិយាយជាមួយមនុស្សមួយចំនួនសំណួរមួយកើតឡើង: ប្រហែលជាប្រសិនបើមានប្រភេទទូរស័ព្ទចល័តឬអ្វីមួយដែលខ្ញុំស្គាល់ផ្ទាល់យើងពិតជានៅកន្លែងណាដែលយើងកំពុងធ្វើឱ្យមានបញ្ហានេះប្រសិនបើមានបញ្ហានេះតើអ្នកអាចជួយខ្ញុំបានទេព្រោះវាពិបាកក្នុងអាគារ។ ដោយសារតែអ្នកមិនអាចបន្តជំហានបន្ទាប់បាន។
[Beverly Nelson]: អ្នកទទួលបន្ទុកខួរក្បាលរបស់សាលាគឺហ្សង់អ៊ីនវីនដែលត្រូវបានជួយដោយ Curtis Tootin ។ លោកព្រាងបានបោះជំហានទៅមុខ។ គាត់មានបច្ចេកទេសណាស់ហើយដឹងពីប្រព័ន្ធបានយ៉ាងល្អ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកបង្ហាត់សំណង់មិនអាចប្រើបានឬមិនអាចឆ្លើយសំណួរបានទេនោះខ្សែទំនាក់ទំនងបន្ទាប់នឹងនៅជាមួយហ្សង់ Ianwin ឬ Curtis Tootin ។ ដូច្នេះពួកគេនៅទីនោះ។ និយាយតាមត្រង់ទៅទូរស័ព្ទបន្ទាន់ដែលជាបណ្តាញសង្គមវៃឆ្លាតនៅសាលារៀនគឺមានចំណង់ខ្លាំងណាស់។ រាល់ពេលដែលពួកគេមានសំណួរពួកគេនៅទីនោះពីព្រោះពួកគេក្នុងស្រុក។ រឿងមួយទៀតគឺថាមានការបង្រៀនជាច្រើន។ សាលាខួរក្បាលមិនត្រឹមតែរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះដោយផ្ទាល់ប៉ុណ្ណោះទេហើយនោះជាវា។ អ្នកដឹងទេថាគ្រូអាចចូលប្រើកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេប៉ុន្តែពួកគេមានសិទ្ធិចូលដំណើរការពួកគេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាពួកគេនៅទីនោះពួកគេមាន។ នេះគឺជាសំណួរមួយចំនួនពីអ្នកតំណាងសាលាខនខនធ័រដែលយើងបានជួបជាមួយពីរបីសប្តាហ៍មុន។ ដូច្នេះមានកម្រិតគាំទ្រខុសគ្នា។ ចម្លើយត្រូវតែមកពីប្រជាជននៅក្នុងអាគារហើយខ្ញុំដឹងថាវាមិនមានជានិច្ចទេប៉ុន្តែតាមរយៈហ្សែន Curtis និងប្រជាជននៅខួរក្បាលសាលារៀន។
[Ann Marie Cugno]: អ្នកបាននិយាយថាមានកម្មវិធីមួយផ្សេងទៀតដែលចូលក្នុងប្រព័ន្ធខួរក្បាលរបស់សាលាហើយស្វែងរកសំណួរដែលអ្នកអាចមាន។
[Beverly Nelson]: ជាការប្រសើរណាស់, មានសេចក្តីណែនាំ, ដូច្នេះមួយមានមាគ៌ា, សន្មតថាមួយមានការបណ្តុះបណ្តាលសៀវភៅសិក្សា។ ពេលខ្លះខ្ញុំដឹងថាអ្នកឃើញអ្វីៗពេលខ្លះអ្នកអាចយកចិត្តទុកដាក់ប៉ុន្តែប្រហែលជាអ្នកនឹកអ្វីមួយ។ អ្នកអាចចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតដើម្បីស្វែងរកនិងពិនិត្យមើលការណែនាំទាំងនេះនៅកន្លែងតែមួយ។ ដូច្នេះមានវិធីដែលអ្នកអាចទទួលបានដោយមិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាងក្នុងពេលតែមួយ។ អ្នកអាចពិនិត្យមើលវានៅលើអ៊ីនធឺណិត។
[Kathy Kreatz]: យល់ព្រម យល់ព្រម ល្អដែលត្រូវដឹង។ នារីបាទ។ អូខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានទៅរាត្រីបង្រៀនកាលពីសប្តាហ៍មុនលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Riccio និងវេជ្ជបណ្ឌិត Perla បានលើកឡើងថាពួកគេនឹងផ្តល់លេខសម្គាល់ឪពុកម្តាយហើយខ្ញុំគិតថាលេខសម្ងាត់។ យប់នេះនៅឯពិធីសម្ពោធ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានលើកឡើងក្នុងរាត្រីណែនាំដែលពួកគេចង់កាន់វគ្គបំផុសគំនិតនៅសាលានៅរាត្រីដាច់ដោយឡែកពីគ្នាដូចជានឹងមានការងារត្រូវធ្វើច្រើនក្នុងការបើកទ្វារផ្ទះនៅពេលយប់តែមួយ។ វាអាចរវល់បន្តិច។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយពីរឿងនោះ។ ប្រសិនបើមានផែនការរៀបចំថ្នាក់ផ្សេងៗសម្រាប់ឪពុកម្តាយ, នៅពេលពួកគេដោះលែងវាសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលត្រូវការជំនួយឬមានសំណួរពីព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាវានឹងអាចរកបានសម្រាប់ឪពុកម្តាយនៅពេលនេះទេ។
[Beverly Nelson]: ដូច្នេះ? បាទនោះហើយជាផ្នែកមួយទៀត។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងមានការប្រជុំទៀងទាត់របស់យើងជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងនៅថ្ងៃអង្គារក្រោយ។ ខ្ញុំគិតថានាយកសាលានីមួយៗនឹងមានកាលវិភាគផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់រឿងនោះប៉ុន្តែយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះក្នុងនាមជាក្រុមហើយត្រូវប្រាកដថាឪពុកម្តាយត្រូវបានគាំទ្រ។ ចំណាយពេលហើយជួបគ្នានៅសាលាដើម្បីធ្វើដូចនេះ។ ប្រសិនបើយើងត្រូវការហ្សែននិង Curtis ឬសូម្បីតែអ្នកជំនាញសាលាឱ្យនៅទីនោះយើងនឹងរៀបចំវា។
[Kathy Kreatz]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនឹងមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដែលមកផ្ទះបើកចំហ។
[Beverly Nelson]: និយាយដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំមិនដឹងពេលវេលាទេ។ បាទ / ចាសមែន។
[Ann Marie Cugno]: យល់ព្រមយើងកំពុងរង់ចាំការឆ្លើយតបរបស់អ្នកសូមអរគុណ។ FYI ខ្ញុំភ្លេចអំពី Jean Owen ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់អោយអ្នកគិតថាខ្ញុំមិនបាន heard រឿងល្អ ៗ អំពីគាត់ទេ។ ខ្ញុំដឹងថានេះជាការពិតនៃការទាំងបីប៉ុន្តែខ្ញុំភ្លេចវានៅពេលនោះ។ ដេលករកាន
[Erin DiBenedetto]: សម័យប្រជុំពេញអង្គទទួលយកចលនាហើយរបាយការណ៍នេះត្រូវបានទទួលយកនិងដាក់ស្នើ។ ប៉ះយ៉ាងខ្លាំង។ អ្នករាល់គ្នាដែលបានយល់ព្រមបាននិយាយថាមែន។
[Robert Skerry]: ឱកាស។ ឱកាស។
[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ របាយការណ៍ស្តីពីគម្រោងក្រុមហ៊ុនជីកេឌីត។
[Roy Belson]: លោកជំទាវប្រធានសមាជិកគណៈកម្មាធិការសូមផ្តល់ឱ្យយើងនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើកងជីវពល។ សហគមន៍កងជីវពលបានរៀបចំការបោះឆ្នោតតាមស្រុកមួយ។ នៅថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញាសហគមន៍ចំនួន 16 បានបោះឆ្នោត។ 10% នៃប្រជាជននៅក្នុងសហគមន៍ទាំង 16 នេះបានបោះឆ្នោត។ សហគមន៍ខ្លះមាន 2 ភាគរយ។ សហគមន៍ជាច្រើនកំពុងលេចចេញមក។ មានសហគមន៍កងជីវពលចំនួន 16 ។ ឥឡូវនេះវាត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹម 10 នៅចុងឆ្នាំនេះ។ បន្ទាប់មកវាមើលទៅដូចជាប៊ែលម៉ុនបានលះបង់ដោយកាត់វាទៅប្រាំបួន។ នេះផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងប៉ុន្តែអ្នកនឹងអាចកសាងអាគាររបស់អ្នកបានប៉ុន្តែអ្នកនឹងសាងសង់វាក្នុងបរិមាណដែលខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកអាចសម្រេចបាន។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំចង់អោយអ្នកយកចិត្តទុកដាក់គឺចំនួនប្រជាជនកងជីវពលកំពុងថយចុះ។ ខ្ញុំគិតថាក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំយើងនឹងមិនមាននរណាម្នាក់ទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមានប្រជាជននៅទីនោះនិងបទប្បញ្ញត្តិមួយនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីតម្រូវឱ្យមានថ្លៃមូលធនយើងគិតថានេះជាអាណត្តិដែលមិនមានលទ្ធភាពហើយយើងនឹងប្រកួតប្រជែងជាមួយសហគមន៍ជាច្រើននៅលើទំព័រចុងក្រោយ។ ប៉ុន្តែស្នងការបានចេញផ្សាយវាហើយវាផ្តល់ឱ្យយើងនូវគំនិតមួយនៃកម្រិតនៃកម្រិតនៃការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ មានសហគមន៍ប្រមាណ 34 នៅក្រៅស្រុកដែលភាគច្រើននឹងប្រឆាំងនឹងថ្លៃសេវានេះ។ យើងជឿជាក់ថាពួកគេមើលស្រាលថ្លៃដើមពិត។ យើងគិតថាកន្លែងមួយដូចជា Arlington, New England, ក្រុមហ៊ុន Minuteman អាចមានតម្លៃចន្លោះពី 3 ម៉ឺនដុល្លារទៅ 4,000 ដុល្លារសម្រាប់សិស្សម្នាក់។ ទៅមុខខ្ញុំគិតថានេះគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ប៉ុន្តែវាគឺជាអ្វី។ ទោះយ៉ាងណាយើងគិតថាយើងនឹងរួចផុតពីបញ្ហានេះ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាយើងនឹងធ្វើការជាមួយសហគមន៍ផ្សេងទៀតនៅក្រៅតំបន់នេះដើម្បីចាត់វិធានការស្របច្បាប់សមស្របតាមរយៈអាជ្ញាធរអាជ្ញាប័ណ្ណក្នុងតំបន់ហើយបើចាំបាច់តាមរយៈការធ្វើឱ្យមានលទ្ធភាពណាមួយដែលបានកំណត់ពន្ធរាជធានីរបស់ពួកគេអាចត្រូវបានដាក់នៅចំណុចណាមួយ។ យើងមិនគិតថានេះគឺសមរម្យទេ។ យើងមិនមានថវិកាសម្រាប់គម្រោងនេះទេ។ យើងជឿជាក់ថាលេខនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ យើងជឿជាក់ថានេះគឺជាសាលាជាន់ខ្ពស់មួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យហើយយើងនឹងធ្វើឱ្យអ្នកទាន់សម័យ។ យើងគិតថាសាលាវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងធ្វើបានល្អណាស់។ យើងគិតថាក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំនឹងមិនមាននរណាម្នាក់នៅសេសសល់ទេប៉ុន្តែសាលារបស់យើងលើកលែងតែសាលាកសិកម្មដែលយើងមិនអាចទិញបានលុះត្រាតែយើងចង់ទិញគោនិងសេះ។ បើដូច្នេះសូមប្រាប់ខ្ញុំឱ្យដឹង។ យើងអាចស៊ើបអង្កេតបានប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថានោះជាគំនិតល្អទេ។ មិនអីទេ? មានសំណួរទេ?
[Erin DiBenedetto]: របាយការណ៍នេះត្រូវបានទទួលយកហើយឥឡូវនេះបានទុកក្នុងប័ណ្ណសារ។ អ្នកណាយល់ស្របសូមនិយាយដូច្នេះ។
[Patricia Velie]: សំណាង។
[Erin DiBenedetto]: មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? សំណើនេះត្រូវបានអនុម័ត។ អត្ថបទបន្ទាប់ទម្រង់ហិរញ្ញវត្ថុឆ្នាំសារពើពន្ធ 2016, ឆ្នាំសារពើពន្ធបច្ចុប្បន្ន 2017 ។
[Roy Belson]: លោកជំទាវប្រធានាធិបតី Pat Villers នេះគឺជារូបរាងចុងក្រោយរបស់អ្នកមុនពេលគណៈកម្មាធិការវិធីសាស្រ្តសាលា។
[Patricia Velie]: អរុណសួស្តី ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសេចក្តីសង្ខេបនៃឆ្នាំ 2016 របស់ FY ឆ្នាំ 2016 ។ ឯកសារភ្ជាប់គឺជារបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុសង្ខេបចុងក្រោយរបស់សៀវភៅណែនាំទូទៅសម្រាប់រយៈពេលថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2016 ដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2016 ។ យើងបានបញ្ចប់ឆ្នាំសារពើពន្ធនៅក្នុងកម្មវិធីជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍ចុងឆ្នាំ 10,145 ដុល្លារ។ យើងមិនទទួលបានវិក័យប័ត្រសម្រាប់ថ្លៃឈ្នួលទាំងនេះទេនៅពេលពិនិត្យចេញ។ ទោះយ៉ាងណានេះគឺសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 2016 ។ ភ្ជាប់របាយការណ៍ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញនៅចុងឆ្នាំនេះវិក័យប័ត្រអគ្គិសនីរបស់យើងខ្ពស់ជាងឆ្នាំមុនប្រហែល 4% ។ នៅចុងឆ្នាំនេះប្រាក់បម្រុងឧស្ម័នធម្មជាតិរបស់យើងទាបជាងការដែលបានគ្រោងទុកធ្លាក់ចុះជិត 24% ដែលបង្ហាញថាយើងមានរដូវរងារកក់ក្តៅនិងរីករាយ។ ខ្ញុំមិនអាចធានាថាឆ្នាំនេះបានទេ។ ថវិកានេះរាប់បញ្ចូលទាំង 52.9333.000 ដុល្លារក្នុងការចំណាយលើកម្មវិធីនេះ: 52.730 ដុល្លារក្នុងការចំណាយរបស់មូលនិធិទូទៅបូកនឹងការចំណាយលើកម្មវិធីមូលនិធិទូទៅនិង 238 ពាន់លានដុល្លារក្នុងគណនីទូទាត់គណនីសាលារៀនដែលកំពុងកើតឡើងដដែលៗ។ អ្នកក៏អាចរកឃើញការប្រៀបធៀបប្រចាំឆ្នាំរវាងថវិកានិងតម្លៃជាក់ស្តែងនៅក្នុងរបាយការណ៍។ នៅតែមានសំណួរអំពីឆ្នាំសារពើពន្ធ 2016? មានសំណួរទេ?
[Robert Skerry]: តើយើងត្រូវបង់ថ្លៃទីក្រុងមកវិញទេ?
[Erin DiBenedetto]: មិនមែនទេ។ ខ្ញុំមានសំណួររហ័សឬកំណត់ចំណាំរហ័ស។ ខ្ញុំបានរកឃើញថានៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសារពើពន្ធ 2016 មានតំបន់ថវិកាចំនួន 3 ដែលលើសពីផែនការថវិកាដើមជាង 10%: ការអប់រំមធ្យមសិក្សាមធ្យមសិក្សាមធ្យមសិក្សានិងសន្តិសុខអនុវិទ្យាល័យ។ សំណើរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីតាមដានយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាទាំងនេះនៅឆ្នាំនេះហើយត្រូវប្រាកដថាពួកគេស្ថិតនៅក្នុងព្រំដែនគម្រោងរបស់អ្នក។ តាមរយៈអ្នកមកអ្នកមើលការខុសត្រូវ។
[Roy Belson]: ដូច្នេះរឿងមួយដែលអ្នកគួរកត់សំគាល់គឺថានៅក្នុងរបាយការណ៍នេះដូចដែលបានកំណត់ពេលការចែកចាយមាតិកាដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយសារតែការចរចារកិច្ចសន្យាត្រូវបានពន្យារពេល។ វិធីនោះនៅពេលដែលកាលៈទេសៈផ្លាស់ប្តូរពួកគេនឹងមិនឆ្ងាយទេ។ ពួកគេគ្រាន់តែឆ្លុះបញ្ចាំងពីការចរចាកិច្ចសន្យាដែលកំពុងបន្ត។ នោះហើយជាកន្លែងដែលការបរិច្ចាគទាំងអស់បានទៅ។ នោះហើយជារឿង។ នេះជារបៀបដែលយើងរាយការណ៍ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិន្ទុឆៅជំនួសឱ្យការចែកប្រាក់នៅជុំវិញហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពវា។ ដូច្នេះយើងបង្ហាញអ្នកថាវាជាអ្វី។ ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំដោយគ្មានការចរចាក្នុងមួយឆ្នាំដែលយើងមិនបានចរចាកិច្ចសន្យាទាំងនេះចំនួនទាំងនេះត្រូវបានយល់ព្រម។ ដូច្នេះអ្នកនឹងមិនឃើញវានៅឆ្នាំនេះទេប៉ុន្តែអ្នកអាចឃើញថាវាបានចរចាឆ្នាំមួយផ្សេងទៀតមិនអីទេ? លោកជំទាវប្រធានាធិបតីសូមកត់សម្គាល់តំណែងនៃរបាយការណ៍នេះ។
[Erin DiBenedetto]: អ្នកដែលទទួលយកនិយាយថាមែន។
[Robert Skerry]: សំណាង។
[Kathy Kreatz]: តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ? អសុតង់ ខ្ញុំស្ទើរតែបាត់បង់។ អសុតង់ អូ, ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់របាយការណ៍នេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរអំពីបញ្ហាចរាចរណ៍មួយចំនួនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាមានការធ្វើដំណើរតាមទីវាលដែលបានគ្រោងទុកនៅចន្លោះវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យកាលពីឆ្នាំមុនប៉ុន្តែខ្ញុំស្ទើរតែខកខាន។ ដាក់ពាក្យសុំថវិកា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់និយាយនេះឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាពេលនេះជាពេលវេលាដ៏ល្អទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំបាននិយាយជាមួយលោកស្រី វ៉ែនតានិងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើដំណើរមួយទៀតនៅចន្លោះសាលាបឋមសិក្សានិងការអប់រំអាជីពដូចជាជីវបច្ចេកវិទ្យា។ គាត់មានគម្រោងធ្វើរោគគល់សាស្រ្តម្តងទៀត។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជាអ្វីដែលខ្ញុំគួរដាក់របៀបវារៈទេ។ ព្រោះនោះជាអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើនៅនិទាឃរដូវ។ នៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមានផែនការពួកគេបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយ។
[Roy Belson]: ដូច្នេះនេះពាក់ព័ន្ធនឹងឆ្នាំសារពើពន្ធដែលយើងទើបតែកន្លងផុតទៅពីព្រោះឆ្នាំនេះចប់ហើយ។ យល់ព្រម យើងនឹងមានកាលបរិច្ឆេទប្រចាំឆ្នាំរបស់យើងនៅចុងឆ្នាំនេះ។ ដេលករកាន
[Kathy Kreatz]: មិនអីទេមិនអីទេនេះជាអ្វីដែលខ្ញុំប្រហែលជាធ្វើ។ យើងទទួលយកតែឆ្នាំ 2016 ប៉ុណ្ណោះ។
[Erin DiBenedetto]: អ្នកទាំងអស់គ្នាដែលគាំទ្រការទទួលយករបាយការណ៍និងការដាក់ស្នើរបស់យើងយើងអាចមើលធាតុបន្ទាប់ស្តីពីរបៀបវារៈដែលពេលនេះគឺឆ្នាំ 2017 ហើយយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសំណើរបស់លោកស្រី Canz ។
[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំក៏ចង់និយាយថាខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាពង្រីកដល់សាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់ដែលចង់រៀបចំផែនការធ្វើដំណើរតាមទីវាល ថ្នាក់ដ៏ល្អបំផុតហាក់ដូចជាថ្នាក់ទី 4 ឬទី 5 ពីព្រោះពួកគេអាចយល់និងរៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលស្រដៀងនឹងជីវបច្ចេកវិទ្យានិងវិស្វកម្មអាជីព។ ពួកគេក៏ធ្វើដំណើរនៅវាលខ្សាច់ដែរ។ ដូច្នេះពួកគេមានអាយុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយល់ពីកម្មវិធីសិក្សាវិទ្យាសាស្រ្តបែបវិទ្យាសាស្ត្រដូចគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំមិនធ្លាប់បានលឺពីសាលាបឋមសិក្សាផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាពួកគេអស្ចារ្យណាស់។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំស្រឡាញ់វាអ្នកដឹងហើយខ្ញុំមិនចង់ភ្លេចនិងខកខានឱកាសនេះដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយពីវា។ ត្រឹមត្រូវ។ Sheriff, តើអ្នកបានធ្វើដូច្នេះទេ?
[Roy Belson]: ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាមិនមើលនេះហើយមើលពីរបៀបធ្វើនេះ? យើងនឹងទាក់ទងអ្នកភ្លាមៗ។
[Erin DiBenedetto]: អរគុណអរគុណ ចលនាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីស្នើសុំអគ្គនាយកដ្ឋានរាយការណ៍ទៅគណៈកម្មាធិការថាតើយើងអាចផ្តល់មធ្យោបាយធ្វើដំណើរសម្រាប់និស្សិតបឋមរហូតដល់ការធ្វើដំណើរទៅអគារសិក្សានៅវិទ្យាល័យទៅអគារខ្ពស់ ៗ នៅឯអគារខ្ពស់នៅវិទ្យាល័យដែរឬទេ។ សរសេរដោយលោកស្រី KRETZ អ្នកណាម្នាក់? ថ្ងៃច័ន្ទ។ កន្លែងទីពីរគឺលោកស្កាយរីរី។ ផ្តល់អនុសាសន៍យល់ព្រម។ ត្រឹមត្រូវ។
[Robert Skerry]: សំណាង។
[Erin DiBenedetto]: ត្រឹមត្រូវ។ សំណើនេះត្រូវបានអនុម័ត។
[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណ ខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀត។ នេះទាក់ទងនឹងខ្ញុំដឹងថាអ្នកបានជួយឆ្លើយសំនួរនេះ។ វាពាក់ព័ន្ធនឹង MBTA (ឆ្លងកាត់) ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាមានទេ តើអ្នកដឹងទេថាយើងបានផ្តល់ឱ្យនៅវិទ្យាល័យ SOTES ដូច MBTA Sect ទៅសិស្សក្នុងតម្លៃដែលបានបញ្ចុះតំលៃដែរឬទេ? ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានទាក់ទងក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលនាងនៅសាលារៀននៅ Arlington នាងបានទទួលកាតនិស្សិតរបស់នាងក្នុងការបញ្ចុះតម្លៃ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថានោះជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើប្រហែលជាមានមនុស្សមួយចំនួនបានប្រើវាបន្ទាប់ពីវិទ្យាល័យ។ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នកមានឪពុករបស់នាង សួរយើងប្រសិនបើយើងផ្តល់ជូននូវកាតទាំងនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវានៅទីណាទេឬប្រសិនបើនេះជាអ្វីដែលយើងកំពុងត្រៀមស្វែងយល់ពីការទទួលបានកាតរបស់សិស្សឱ្យនិស្សិត។ ខ្ញុំបានពិនិត្យជាមួយ MBTA នេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវឆ្លងកាត់ប្រព័ន្ធសាលាមិនចាំបាច់ MBTA ទេ។ ប៉ុន្តែនោះនឹងក្លាយជាអ្វីមួយដែលប្រព័ន្ធសាលាសាលាទាំងមូលគ្រប់គ្រង។ អ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេទទួលបានសំបុត្រទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថានោះជាអ្វីដែលយើងនឹងដេញតាមឬប្រហែលជាធ្វើការស្រាវជ្រាវនិងមើលថាតើឪពុកម្តាយវិទ្យាល័យមានចំណាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្មានក្នុងការទទួលបានការឆ្លងកាត់ហើយអ្នកដឹងទេមើលថាតើវាមានតម្លៃសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយទេ? យើងទទួលបានអ៊ីមែល។ ត្រឹមត្រូវ។
[Patricia Velie]: នៅពេលដែលខ្ញុំបានឆ្លើយតបនឹងអ៊ីមែលទាំងអស់មានមួយចំនួនក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវបានលក់សំបុត្រឡានក្រុងពី 3 ទៅ 400 ក្នុងមួយខែក្នុងមួយខែដើម្បីឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យទទួលបាននៅក្រៅតំបន់ខ្ពង់រាប។ ហើយលោកអ៊ុំយើងគិតថ្លៃ 30 ដុល្លារក្នុងមួយខែសម្រាប់កាតមួយប៉ុន្តែយើងមិនរកលុយបានទេ។ យើងមិនរារាំងអ្វីទាំងអស់។ វាទាំងអស់ត្រលប់ទៅ MBTA វិញ។ នៅពេលខ្ញុំយល់ពីវាយើងបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលវា។ សំណើតូច។ មនុស្សមួយចំនួនតូចបានបញ្ជាពួកគេក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មានសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ។ យើងកំពុងពិនិត្យមើលថាតើយើងអាចធ្វើវាបានហើយអ្វីដែលវាត្រូវការពីយើង។ យើងមិនមានក្រុម MBTA ដែលបានឧទ្ទិសទេ។ យើងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងតាមរយៈកុំព្យូទ័រនិងអ៊ិនធឺរណែតរបស់យើង។ នេះអាចជាល្បិចតិចតួចណាស់ព្រោះយើងមិនប្រើម៉ាស៊ីនស្លាយរបស់ឆាលី។ ដូច្នេះយើងកំពុងសម្លឹងមើលនោះ។ យើងនឹងទាក់ទងអ្នកនៅប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខទៀតដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត។
[Kathy Kreatz]: ល្អឥតខ្ចោះ។
[Patricia Velie]: អរកុន
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះលោកស្រី Kreatz បានដាក់ពាក្យស្នើសុំរបាយការណ៍តាមដានពីអគ្គនាយកដែលថាតើយើងអាចចេញលិខិតឆ្លងដែននៅតាមវិទ្យាល័យរបស់យើងទៅនិស្សិតសាធារណៈណាដែលចូលរួមសាលារដ្ឋបាន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម?
[Robert Skerry]: សំណាង។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំមានសំណួរអំពីរឿងនេះ។ ល្អណាស់។ ដូច្នេះសំណួរគឺថាខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីលិខិតឆ្លងដែនរបស់កុមារទាំងបួននាក់នោះទេ។ អញ្ចឹងតើអ្នកអាចទទួលបានកាតរាងកាយហើយបំពេញវានៅស្ថានីយ៍ MBTA បានទេ? ឬតើអ្នកត្រូវការយកលុយទៅជាមួយយើងទេ?
[Patricia Velie]: ទេយើងត្រូវតែគោរពនិងគ្រប់គ្រងខ្លួនយើង។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមកគូរសន្លឹកបៀ ប្រសិនបើអ្នកបាត់បង់កាតរបស់អ្នកយើងទទួលខុសត្រូវចំពោះការធ្វើឱ្យកាតថ្មីសកម្មឡើងវិញហើយធ្វើឱ្យកាតចាស់អសកម្ម។ ដូច្នេះប្រសិនបើនៅតែមានលុយនៅក្នុងកាតដែលពួកគេនិយាយថាវង្វេងស្មារតីយើងត្រូវតែធ្វើតាមសូមបញ្ឈប់ហើយចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ ដូច្នេះនេះគឺជាការងារស្មុគស្មាញ។ ខ្ញុំត្រូវប្រាប់អ្នកថា អត្រាបាត់បង់កាតគឺខ្ពស់។ នេះគឺជាប្រជាជន។
[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន
[Patricia Velie]: អរកុន
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នោះហើយមានចលនាមួយដែលបានលើកឡើងដោយលោក Skerry ។ អ្នកគាំទ្រទាំងអស់បាននិយាយថាមែន។ ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។ របាយការណ៍សម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 2017 ។
[Patricia Velie]: ទាំងអស់គឺល្អ។ ឯកសារភ្ជាប់គឺជាសេចក្តីសង្ខេបនៃរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុថ្ងៃទី 21 ខែកញ្ញា។ ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 29 ខែសីហានិយោជិកដែលបានធ្វើការអស់រយៈពេល 10 ខែបានទទួលប្រាក់សំណង 2 ។ ខណៈពេលដែលនិយោជិកដែលយើងបានជួលកាលពី 12 ខែមុនបានទទួលប្រាក់ឈ្នួលចំនួន 6 លើកចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាដ្រាយវ៍ជួលដ៏ធំបានបញ្ចប់ហើយនិយោជិកថ្មីបានបំពេញឯកសារចាំបាច់សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ Cori និងសំណើពកមោង។ អ្នកគ្មានផ្ទះសម្បែងដែល Nps កំពុងបម្រើដល់និស្សិតអនាថាចំនួន 18 នាក់ដែលគ្មានផ្ទះសម្បែង 9 នាក់ត្រូវការការដឹកជញ្ជូន។ សេវាកម្មទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ជូននិស្សិតទាំងអស់ដែលទាមទារការដឹកជញ្ជូន។ ការទូទាត់តាមអ៊ិនធរណេតស្រុកបន្តប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធទូទាត់តាមអ៊ិនធរណេតដោយបន្ថែមក្រុមក្រោយសាលារៀនទៅក្នុងប្រព័ន្ធទូទាត់តាមមុខពេលនៅឆ្នាំនេះ។ ទឹកហូរដែលអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមគ្រួសារបានបំបែកការទូទាត់ប្រចាំឆ្នាំរបស់ខ្លួនយ៉ាងងាយស្រួលទៅជាការទូទាត់ប្រចាំខែស្មើប្រចាំខែចំនួន 10 ។ អេឡិចត្រូនិចគឺជាផលិតផល MCC ដែលដំណើរការការទូទាត់តាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់កម្មវិធីដែលបានបង់។ ការអប់រំពិសេស។ កិច្ចសន្យានិងការបញ្ជាទិញនឹងត្រូវបានដំណើរការយោងទៅតាមកាលវិភាគដែលបានអនុម័ត។ ថវិការបស់ FY ឆ្នាំ 2017 ដំបូងត្រូវបានកំណត់ថាជាមូលនិធិទូទៅចំនួន 1,2 លានដុល្លារក្នុងតម្លៃ 1 លានដុល្លារក្នុងការច្នៃប្រឌិតថ្មីនិងការផ្ទេរទ្រព្យសម្បត្តិស្មើៗគ្នា។ ព័ត៌មានលម្អិតអំពីអត្ថប្រយោជន៍នឹងត្រូវផ្តល់ជូននៅត្រីមាសទី 1 ហើយនឹងមានឆាប់ៗនេះ។ ប្រព័ន្ធទូរស័ព្ទនិងវីអូអាយអាយត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងដែនសមត្ថកិច្ច។ ការផ្លាស់ប្តូរផ្ទៃក្នុងដោយសារការផ្លាស់ប្តូរបន្ទប់ឬការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះទាំងអស់ត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងផ្ទះ។ នៅពេលនេះការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចប់។ ការដឹកជញ្ជូនរបស់ MPS ប្រើឡានក្រុងចំនួន 18 ហើយដំណើរការនៅម៉ោង 2 ព្រឹក។ ផ្លូវនិង 2 p.m. ផ្លូវបម្រើផ្លូវអេស Saint យ៉ូសែបកាតកាតកាតូលិក ផ្លូវប្រមូលនៅទីតាំងសាលា Rapapael កាតូលិកចំនួន 230 កំពុងត្រូវបានពិនិត្យសម្រាប់ការពិនិត្យមើលការប្រើហួសកំរិតនិងលើសចំណុះ។ យើងបានធ្វើការកែតម្រូវខ្លះ។ សៀវភៅណែនាំរាប់របស់និស្សិតកំពុងត្រូវបានបញ្ចប់នៅ MPS K8 K8 និងការកសាងក្រុមហ៊ុនឡានក្រុងភាគខាងកើត។ ព័ត៌មាននេះនឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយ ហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវបញ្ជីអាសន្នដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយរបស់អ្នក។ ខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមថាក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងរបាយការណ៍មុនរបស់អភិបាលក្រុងនៅលើការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំនុចប្រសព្វយើងកំពុងបន្ថែមកន្លែងឈប់បន្ថែមនៅលើបន្ទាត់ Brooks បន្ទាប់ពីឈប់នៅ ALTON ។ យើងធ្វើវាសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងផ្នែកខាងស្តាំនេះ។ ច្បាស់ ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងរយៈពេល 3 ខែដំបូងនៃឆ្នាំថវិកាឆ្នាំ 2017 គឺស្ងាត់សម្រាប់ប្រើប្រាស់សម្រាប់ប្រើប្រាស់នៅពេលដែលពួកគេបានតាមដានអគារទាំងអស់នៅក្នុងស្រុកនិងផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗប្រចាំត្រីមាស។ នៅចុងបញ្ចប់នៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំសិក្សាយើងកំពុងមមាញឹកក្នុងការបញ្ចប់អាហារូបករណ៍ចុងក្រោយហើយត្រៀមបញ្ចប់របាយការណ៍ឆ្នាំសិក្សារបស់រដ្ឋ។ វឌ្ឍនភាពនៃការអនុវត្តក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 2017 គឺស្របតាមការរំពឹងទុក។ ក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈនឹងបន្តស្ថិតនៅក្រោមការឃ្លាំមើលថវិការបស់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំគឺចន។ Patterson ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាដែលបានផ្តល់ឱកាសឱ្យបម្រើនៅលើគ្រែហ្វដហ្វដ។
[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ សូមអរគុណផាត។ សូមអរគុណ មានសំណួរទេ?
[Paulette Van der Kloot]: ផ្តល់អនុសាសន៍យល់ព្រម។
[Erin DiBenedetto]: ថ្ងៃច័ន្ទ។ ខ្ញុំមានសំណួរឬយោបល់។ ឆ្នាំនេះថវិកាសម្រាប់សេវាកម្មដឹកជញ្ជូនគ្មានផ្ទះសម្បែងដែលមិនបានកើនឡើង 5 ម៉ឺនដុល្លារ។ វាស្រក់ពន្លឺនៅលើពេលវេលាដែលគ្រួសាររបស់យើងកំពុងឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយសមាជិកសភា Christine Barber អំពីបញ្ហានេះកាលពីម្សិលមិញ។ មានការផ្លាស់ប្តូរថវិការបស់រដ្ឋហើយគណៈកម្មាធិការមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីត្រួតពិនិត្យការដឹកជញ្ជូននិងរបៀបដែលសហគមន៍របស់យើងចំណាយលើការដឹកជញ្ជូន។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះ។ មិនទាន់មានការសម្រេចចិត្តណាទៀតទេ។ នេះគឺជាការកើនឡើងនៃការចំណាយហើយយើងមានកុមារដែលគ្មានផ្ទះសម្បែងមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់របស់យើង។ ខ្ញុំដឹងថាវាលំបាកប៉ុណ្ណាក្នុងការផ្តល់មធ្យោបាយធ្វើដំណើរសម្រាប់កុមារទាំងអស់របស់យើង។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះការងារដែលអ្នកបានធ្វើដើម្បីធានាថាសិស្សទាំងអស់របស់យើងត្រូវបានដឹកទៅសាលារៀននិងសម្រាប់រាល់ការខិតខំដែលអ្នកធ្វើជាពិសេសនៅពេលដែលវាមកដល់ការដឹកជញ្ជូនព្រោះខ្ញុំដឹងថាវាមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកគិតថាអ្នកគិតនោះទេ។ សូមអរគុណចំពោះឆ្នាំរបស់អ្នកក្នុងការបម្រើនិងភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងដែលអ្នកបានធ្វើនៅទីវាលស្វ័យប្រវត្តិកម្មរបស់សាលា។ ធ្វើឱ្យអ្វីៗកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការយល់ជាពិសេសសម្រាប់ខ្ញុំផ្ទាល់បង្រៀនខ្ញុំពីរបៀបអានឯកសារមួយចំនួនដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំធ្វើការជាអ្នកត្រួតពិនិត្យខ្ញុំមិនមានបំណុលច្រើនពេកទេ។
[Roy Belson]: នេះជាសំណួររបស់ខ្ញុំ: តើខ្ញុំគួរចុចលើធម្មនុញ្ញដើម្បីអានរបស់ទាំងនេះទេ?
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះឥឡូវនេះការសង្ស័យរបស់ខ្ញុំខ្លះមុនពេលមកទីនេះត្រូវបានដោះស្រាយ។ ទោះយ៉ាងណាស្អិតតិចជាងនេះ, នេះគឺជាយោបល់របស់ខ្ញុំនៅយប់នេះ។
[Roy Belson]: គ្រីស្ទីនកុំធ្វើខុសនោះ។
[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណម្តងទៀត។ សូមអរគុណផាត។ សំណើនេះត្រូវបានទទួលយកនៅក្នុងសម័យប្រជុំពេញអង្គហើយក្រដាសទាំងនោះត្រូវបានដាក់ជូន។ ទទួលយកនិងបញ្ចូលឯកសារ។ តើមនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រមទេ? ត្រឹមត្រូវ។ តើអ្នកទាំងអស់គ្នាប្រឆាំងនឹងវាទេ? ចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។ ការចរចារនិងបញ្ហាច្បាប់អូខ្ញុំបានបរាជ័យក្នុងថ្នាក់នេះ, ឆ្នាំ 2016 លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តឧទ្យានរបស់ឧទ្យាន MCAS និងរបាយការណ៍វាយតម្លៃគណនេយ្យគណនេយ្យភាពរបស់សាលា។
[Roy Belson]: បន្ទាប់មកយើងបានហៅនាយកអនុប្រធានរបស់យើងឱ្យដាក់របាយការណ៍នេះ។ ល្អឬអាក្រក់?
[Beverly Nelson]: គ្រាន់តែយកវាចេញពីម៉ាស៊ីនព្រីនមិនអីទេ? អ្នកមិនមានពួកគេទេដូច្នេះកុំប្រញាប់ប្រញាល់រកមើលពួកគេនៅក្នុងកាបូបស្ពាយរបស់អ្នក។ វិត្យាសាស្រ្ដ ខ្ញុំនឹងផឹក 3 កន្លះកន្លះទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងចាប់ផ្តើមមើលវាទាំងអស់ "ល្អ" គឺជាពាក្យទូទៅ។ យើងមិនអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានដែលអ្នកបានទទួលពីមុនបានទេពីព្រោះយើងបានទទួលវាកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ យើងបានពិនិត្យកំណត់ចំណាំរបស់យើងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ហើយបានធ្វើការវិភាគឡើងវិញយ៉ាងឆាប់រហ័សតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទាំងអស់ត្រូវបានរារាំងរហូតដល់ម៉ោង 5 ល្ងាចថ្ងៃនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងអាចចែករំលែកវាជាសាធារណៈជាមួយអ្នក។ នេះគឺជារបាយការណ៍ដំបូងបង្អស់ដែលយើងរំពឹងថានឹងមានវត្តមានចំពោះគណៈកម្មាធិការនេះ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយការធ្វើតេស្តដែលអាចសំរេចបានទាក់ទងនឹងកម្រិតនៃការវិភាគខុសគ្នាជាច្រើន។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើបទបង្ហាញម្តងទៀតនៅក្នុងរបាយការណ៍នេះរបាយការណ៍បឋមដែលយើងបានរៀបចំសម្រាប់អ្នក ខាលីនយ៉ាំង, នីកូល Chiesa និង Rocco Scieri ។ ជាថ្មីម្តងទៀតដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយកាលពីឆ្នាំមុន MCAS បានសាកល្បងភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10 នៅ Medford ហើយនោះគឺជាជម្រើសតែមួយគត់សម្រាប់ការធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការធ្វើតេស្តិ៍វិទ្យាសាស្ត្រ MCAs គឺខុសគ្នាឆ្ងាយពីការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យា។ MCAS ថ្នាក់ទី 10 អង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យាត្រូវបានធ្វើឡើង វាគឺជាការធ្វើតេស្តនៃអ្វីដែលនិស្សិតបានរៀនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំហើយរហូតដល់ថ្នាក់ទី 10 ការធ្វើតេស្តិ៍វិទ្យាសាស្ត្រវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យគឺខុសគ្នា។ ការប្រឡងវិទ្យាសាស្រ្តវិទ្យាល័យម្នាក់ថាក្មេងជំទង់ចំណាយពេលបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមលើកទឹកចិត្តគឺនិស្សិតរបស់យើងដែលភាគច្រើនដែលភាគច្រើននៃរូបវិទ្យាណែនាំរូបវិទ្យាណែនាំរូបវិទ្យាណែនាំនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រម៉ាក់អេស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើនិស្សិតមិនសិក្សាពួកគេអាចសិក្សាជីវវិទ្យាខណៈពេលកំពុងដើរចេញវគ្គសិក្សាជីវវិទ្យាឬការសិក្សាគីមីវិទ្យានៅពេលលេបវគ្គសិក្សាគីមីវិទ្យា។ ដូច្នេះវគ្គសិក្សាម៉ាកខេអេសគឺខុសគ្នាបន្តិចហើយបានដូច្នេះចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើម។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយកាលពីឆ្នាំមុនយើងបានផ្តល់ឱ្យសិស្សដទៃទៀតនៅក្នុងពិធីនៃជម្រើសនៃការទទួលយកទាំង MCAS ឬ PARCC ។ យើងបានសំរេចចិត្តធ្វើ CARCC ។ យើងបានកត់សម្គាល់ឃើញថា MCAS ថ្មី 2.0 នឹងមកដល់ខណៈពេលដែល MCAs ចាស់មិនមាន។ ការធ្វើតេស្តថ្មីនេះនឹងកាន់តែមានដូចជាឧទ្យានមួយ។ ដូច្នេះយើងបានជ្រើសរើសឱ្យមានយុវជនរបស់យើងយកតេស្តភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យានៅលំដាប់ទី 3 តាមរយៈថ្នាក់ទី 8 ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងមាននៅយប់នេះគឺមានពីររបាយការណ៍ខុសគ្នា។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺអំពីការទទួលខុសត្រូវ។ អញ្ចឹងគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលានិងស្រុកប៉ុន្តែវាត្រូវតែពន្យារពេលរហូតដល់រសៀលនេះ។ យើងមានសេចក្តីរីករាយសូមប្រកាសថាយើងបានផ្លាស់ប្តូរពីកម្រិត 3 ដល់កំរិតពីរ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយកាលពីឆ្នាំមុនយើងមានវិទ្យាល័យហើយដោយសារតែយើងត្រូវការតែសាលាមួយប៉ុណ្ណោះស្រុកទាំងមូលបានទៅវិទ្យាល័យ។ សាលានេះត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងពីកម្រិត 3 ដល់កំរិត 2 ។ យើងមានសេចក្តីរីករាយសូមជូនដំណឹងដល់អ្នក។ តំបន់នេះបច្ចុប្បន្ននៅកម្រិតទី 2 ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបាននៅទីនោះមួយប៉ុន្តែយើងនឹងបន្តធ្វើការឆ្ពោះទៅរកវានៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះសូមមើលការទទួលខុសត្រូវ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់នេះ? តាមពិតមានកត្តាពីរយ៉ាងហើយវាស្មុគស្មាញណាស់។ ជាក់ស្តែងមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជារបៀបដែលនិស្សិតអនុវត្តការធ្វើតេស្ត។ ថ្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើពិន្ទុតេស្តរបស់សិស្ស។ ទោះយ៉ាងណាផ្នែកទី 2 នៃគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់ការទទួលខុសត្រូវគឺជាការចូលរួមរបស់អ្នក។ នោះហើយជាកន្លែងដែលមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិចបន្តួចពីព្រោះអ្វីដែលពួកគេកំពុងស្វែងរកគឺការចូលរួមខ្លះនៅទូទាំងសាលាមានន័យថាសិស្សទាំងអស់ហើយបន្ទាប់មកក្រុមរាយការណ៍នីមួយៗ។ ចំនួននិស្សិតដែលបានស្នើសុំឱ្យរាយការណ៍អំពីឥរិយាបទរបស់ក្រុមក្មេងទំនើងត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាបានថយចុះជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ និយាយម៉្យាងទៀតវាធ្លាប់មានអាយុ 40 ឆ្នាំលើកលែងតែអ្នកមានកូន 40 នាក់នៅសាលារៀនអ្នកនឹងមិនទទួលបានរបាយការណ៍អប់រំពិសេសទេ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះពួកគេត្រូវបានកាត់បន្ថយជាបណ្តើរ ៗ ដូច្នេះមានតែម៉ោង 20 នៅសល់ទេ។ ដូច្នេះដែនកំណត់នៃការរាយការណ៍ឥឡូវនេះ 20 ។ នេះគឺជារបាយការណ៍ដែលយើងបានទទួល។ ដូច្នេះក្រុមរងកាន់តែច្រើនត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាមានកុមារជាច្រើនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងក្រុមដែលមានចំនួនសរុប 20 នាក់។ ដូច្នេះការចូលរួមក្នុងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងគឺជាធាតុមួយដែលត្រូវតែពិចារណានៅក្នុងប្រព័ន្ធគណនេយ្យភាពទាំងអស់។ ជាទូទៅយើងមានដំណើរការដ៏អស្ចារ្យមួយទៀតនៅក្នុងសន្និសីទកម្រិតខ្ពស់នេះ។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ចែករំលែកជាមួយអ្នកគឺថាយើងរកបានត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលយើងចាកចេញពីយប់នេះ។ យើងអាចទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ទំនួលខុសត្រូវដែលទាក់ទងសម្រាប់តំបន់មួយចំនួន។ យើងចង់ចែករំលែករឿងនេះជាមួយអ្នកព្រោះអ្នកប្រហែលជាចង់ដឹងខ្លះ អ្នកជិតខាង។ ទាំងអស់គឺល្អ។ នៅពេលដែលអ្នកទទួលបានទម្រង់បែបបទអ្នកនឹងឃើញថាពួកគេពិតជាប្រៀបធៀបយើងទៅនឹងអ្នកជិតខាងរបស់យើងដែលកំពុងធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យ។ មែនហើយ Arlington អ្នកនឹងឃើញចំណាត់ថ្នាក់ភាគច្រើននៃការទទួលខុសត្រូវគឺសម្រាប់ការទទួលបាន, Belmont គឺជាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេ, ប៉ុន្តែអ្នកមាន arlington, Burlington, Lexington, Linfield, Melrose, Melrose, ខាងជើងការអាន North, Boxham និង Wakefield មានអាយុ 2 ឆ្នាំ។ អ្នកក៏នឹងឃើញសង្កាត់មួយទៀតដែរ Somerville នៅលើកម្រិត 3 ។ Malden ស្ថិតនៅក្នុងកម្រិត 3 ។ មិនអីទេដូច្នេះពួកគេខ្លីជាងយើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតសហគមន៍ជាច្រើនអ្នកដឹងទេ ប្រជាសាស្ត្រយើងមិនមានឧបសគ្គទាំងនេះទេពួកគេមានកម្រិតពីរ។ ដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងគឺជាក្រុមហ៊ុនដ៏ល្អមួយហើយយើងអាចរក្សាកម្រិតនេះបាន។
[Robert Skerry]: លោកជំទាវប្រធានាធិបតីលោកសូមប្រយ័ត្ន។
[Erin DiBenedetto]: ចំណុចព័ត៌មាន, លោក Scree ។
[Robert Skerry]: ប្រសិនបើសាឡឹមត្រូវបានវាយតម្លៃ 4 តើវានឹងធ្លាក់ចុះទេ?
[Beverly Nelson]: សាឡឹមបានធ្វើដំណើរពីបួនទៅបី។ ដូច្នេះឥឡូវនេះវា 2015 ហើយបន្ទាប់មកឆ្នាំ 2016 ។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញចលនា។ នៅក្នុងសហគមន៍។ ដូច្នេះ Salem ត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងពីកម្រិតទី 4 ពីព្រោះវាត្រូវបានគេពិចារណាសម្រាប់កម្រិតទី 4 ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដល់កម្រិត 3 ។ ទាំងអស់គឺល្អ។
[Robert Skerry]: មើលទៅ, Malden មិនបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរណាមួយទេប៉ុន្តែរដ្ឋបានបោះលុយគ្រប់ប្រភេទនៅវាហើយគ្មានអ្វីកើតឡើងទេ។
[Beverly Nelson]: តើវាប្រាប់អ្នកពីអ្វី? អ្នកដឹងទេអ្នកត្រូវតែធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹង ប្រហែលជាគ្រូទាំងអស់នៅ Malden ធ្វើការខ្លាំងណាស់ដើម្បីជួយសិស្សរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំនឹងចែករំលែកជាមួយអ្នកនូវអ្វីដែលកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យនៅពេលដែលអ្នកមានសិស្ស ell ព្រោះវាបង្ហាញពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលយើងមាននៅទូទាំងប្រព័ន្ធដែលអ្នកដឹងហើយដែលមានសិស្ស Malden មានតេស្តិ៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ពួកគេត្រូវការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យា។ ប្រសិនបើអ្នកមកដល់ថ្ងៃមួយមុនកាលបរិច្ឆេទសាកល្បង ជាថ្មីម្តងទៀតប្រធានបទតែមួយគត់ដែលពួកគេអាចទទួលបានគឺអង់គ្លេសនិងសម្រាប់តែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះតើវាពិតជាយុត្តិធម៌ទេដែលនិស្សិតទាំងនេះចូលរួមក្នុងការប្រឡងនេះ? មិនមែនទេ។ តើពួកគេត្រូវការធ្វើរឿងនេះទេ? ត្រឹមត្រូវ។ បញ្ហាស្ថិតនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងកំពុងមើលឃើញនៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀតគឺមិនមែនពួកគេមិនចំណាយប្រាក់របស់ពួកគេដោយប្រាជ្ញាទេឬថាពួកគេមិនធ្វើតាមកម្មវិធីសិក្សាឬគ្រូនោះមិនបានបំពេញការងាររបស់ពួកគេទេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នាកំពុងធ្វើវា។ ប៉ុន្តែសម្រាប់និស្សិតពេលខ្លះច្បាប់ទាក់ទងនឹងអ្នកដែលធ្វើការប្រឡងមិនយុត្តិធម៌ទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងឃើញវា។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យព្រោះវិទ្យាល័យមានការបែងចែក II និងការបែងចែក I. នោះគឺជាការព្រួយបារម្ភរបស់យើង។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយអ្នកសិក្សាទេ។ ដោយសារតែប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលពិន្ទុ MCAS ពិន្ទុវិទ្យាល័យគឺល្អណាស់។ តាមពិតក្នុងករណីជាច្រើនយើងលើកកម្ពស់កុមារជាច្រើនមកពីថ្នាក់ទាបដល់ថ្នាក់ខ្ពស់។ តើមានអ្វីកើតឡើងគឺអត្រាការចូលរួម។ ហើយនេះគ្រាន់តែសម្រាប់ក្រុមតូចមួយនេះគឺជាក្រុមតូចមួយនៃជនជាតិអាមេរិកាំងឡាតាំងអាមេរិកាំង។ ក្រុមនេះមានតែកុមារ 30 នាក់ឬ 32 នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្វីដែលកើតឡើងជាញឹកញាប់គឺថាគំរូសិស្សតូចជាងមុនស្ថិតិស្ថិតិកាន់តែច្រើនត្រូវបានសង្ស័យដោយសិស្សម្នាក់ឬពីរនាក់។ ដូច្នេះយើងមាននិស្សិតបីឬបួននាក់ដែលមិនបានប្រលងនេះ។ ពួកគេមិនធ្វើតេស្តទេពីព្រោះពួកគេមានសិស្សអេលហើយអ្នកមិនអាចធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្របានទេ។ លុះត្រាតែអ្នកបានថតវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងម៉ត់ចត់សមស្រប។ និស្សិតអេលអិលទាំងនេះមិនអាចទទួលយកវគ្គសិក្សាណែនាំអំពីរូបវិទ្យាឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជីវវិទ្យាក្នុងកំឡុងឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រទេសនេះទេ។ ដូច្នេះយើងបានរចនាបទគម្ពីរមួយដែលមានឈ្មោះថាវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅដែលផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុន្តែបង្កើតឱ្យពួកគេយឺត ៗ ដូច្នេះពួកគេអាចទទួលបានវគ្គសិក្សារឹងមាំថែមទៀត។ មិនមានវិទ្យាសាស្រ្តទូទៅម៉ាក់អេសទេ។ និស្សិតទាំងនេះមិនអាចប្រលងបានទេទោះបីពួកគេចង់ធ្វើក៏ដោយហើយមិនអីទេព្រោះពួកគេមិនបានទទួលវគ្គសិក្សាត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះអ្វីដែលកើតឡើងគឺយើង ដើម្បីឈានដល់កម្រិតមួយអ្នកត្រូវការអត្រានៃការចូលរួម 95% ដែលមានន័យថាយើងមានកូន 32 កុមារ 30 នាក់ត្រូវធ្វើតេស្តដើម្បីទទួលបានអត្រាការចូលរួម 95% ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមិនបានពិនិត្យមើលកុមារហើយនេះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ដូច្នេះយើងមិនចង់យល់ច្រឡំថាសមិទ្ធិផលនៃការសិក្សានៅវិទ្យាល័យបានធ្លាក់ចុះ។ នោះមិនពិតទេ។ តាមពិតក្នុងករណីជាច្រើនវាបាននាំមកនូវការកែលម្អ។ អត្រាការចូលរួមនេះគឺស្មុគស្មាញ។ និយាយអញ្ចឹងនេះគឺជាក្រុមតូចមួយដែលយើងមិនបាននិយាយអំពីឆ្នាំមុន។ ក្រុមនេះច្រើនតែរួមបញ្ចូលទាំងនិស្សិតអេលអិលជាច្រើន។ ដូច្នេះម្តងទៀតយើងត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នព្រោះមិនមានការយល់ដឹងថានេះជាតំបន់បញ្ហា។ វាអាចស្តាប់ទៅឆ្កួត ៗ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងចង់ទទួលបានគោលដៅកម្រិត 1 យើងត្រូវតែបញ្ចូលកុមារក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។ កុមារអេលែលទទួលយកវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងម៉ត់ចត់ដែលខ្ញុំគិតថាខុសហើយយើងរំពឹងថាពួកគេនឹងធ្វើតេស្ត។ បើមិនដូច្នោះទេពួកគេនឹងមិនអាចទទួលយកបានទេ។ ដូច្នេះវាគឺជាវដ្តដ៏កាចសាហាវមួយ។ នេះគឺជាស្ថានភាពដ៏អាក្រក់ហើយខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបជួសជុលវាទេ។ ពួកគេកំពុងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរការស្តីបន្ទោស។ យើងសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនេះពីព្រោះវាមិនយុត្តិធម៌ចំពោះកុមារទាំងនេះទេ។
[Roy Belson]: ដូច្នេះអ្នកប្រហែលជាឆ្ងល់ថាតើបូស្តុនឡាទីនមានកម្រិតទី 2 ឬអត់។ នេះផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតមួយ។ នេះមិនមែនជាសំណួរសិក្សាទេ។ 25 របកត្ធ វាជាសំណួរនៃការចូលរួម។ យើងឃើញរឿងនេះនៅវិទ្យាល័យអាន់វូវនិងកន្លែងជាច្រើនទៀតដែលពួកគេគិតថាពួកគេមានភាពស៊ាំនឹងវា។ ពួកគេមិនដូចនោះទេ។ នេះគឺជាការពិភាក្សាដែលចាំបាច់ត្រូវមាន។ អ្នកអាចចាំបានថា AYP (ការរីកចម្រើនប្រចាំឆ្នាំគួរឱ្យពេញចិត្ត) គឺជាឯកសារយោងដែលមនុស្សនឹងមានសមត្ថភាពក្នុងឆ្នាំ 2014 ។ នៅចំណុចមួយនៅឆ្នាំ 2012 សាលារៀន 80% បានបរាជ័យក្នុងការសម្រេចគោលដៅនេះដូច្នេះពួកគេត្រូវលះបង់ព្រោះវាជាគោលដៅមិនប្រាកដប្រជា។ ដរាបណាអ្នកបានកំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រជាក់លាក់ដែលមិនសមស្របសម្រាប់យុវជនមួយចំនួនអ្នកនឹងមានការលំបាកក្នុងការផ្តល់ជូននេះនៅឯការចូលរួមឬកម្រិតនៃការអនុវត្ត។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងដោះស្រាយ។ វានឹងមានការពិភាក្សាមួយចំនួនអំពីបញ្ហានេះនៅថ្នាក់រដ្ឋ។ ច្បាប់របស់អេសអេសអេសអេសអេសអេសអេសថ្មីផ្តល់ឱ្យរដ្ឋនូវភាពបត់បែនកាន់តែច្រើន។ ចាំមើលអ្វីដែលពួកគេធ្វើជាមួយវា។ សូមមើលតើមានការពិភាក្សាបែបណាដែលពួកគេមានក្នុងកម្រិតនេះ។ ដោយសារតែជាក់ស្តែងប្រសិនបើអ្នកមិនពិភាក្សាវាអ្នកនឹងឃើញបាតុភូតដូចគ្នាជាមួយ AYP ។ តំបន់កាន់តែច្រើនឡើង ៗ នឹងដួលរលំ។ នោះនឹងមិនដំណើរការទេ។
[Beverly Nelson]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាបញ្ហានេះជាស្រុកសាលារៀនតើអ្នកកំពុងស្ថិតក្រោមកូនរបស់អ្នកទៅឆ្នាំសិក្សាមួយឆ្នាំដែលពួកគេមិនអាចយល់បានទេ? ឬតើអ្នកចុះហត្ថលេខាលើពួកគេសម្រាប់វគ្គសិក្សាដែលមានតំលៃសមរម្យជាងនេះដូច្នេះពួកគេពិតជាអាចរៀនអ្វីមួយបាន? ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងបានរត់ទៅក្នុងបញ្ហានេះ។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយ។ ប៉ុន្តែយើងស្ថិតនៅក្នុងកម្រិតពីរ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងបានរីកចម្រើននៅទីនោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកជិតខាងរបស់យើងក៏ដូចគ្នាដែរ។ វាយតម្លៃស្ថានភាព។ ការប្រៀបធៀបតែមួយគត់ដែលយើងពិតជាអាចធ្វើបាននៅពេលនេះគឺនៅជាមួយ MCAS ព្រោះយើងមិនមានទិន្នន័យពីវគ្គនេះកាលពីឆ្នាំមុនដើម្បីប្រៀបធៀបទៅនឹងលទ្ធផលកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកដឹកនាំកំពុងរៀបចំ McAS សង្ខេបការបន្លិចថ្នាក់ទី 10 ។ ដោយសារតែវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាប្រធានបទមួយនៅថ្នាក់ទី 5 8, 8, និង 3, លោក Cieri បានយកថ្នាក់ទាំងបី។ អ្នកអាចអានគំនួសពណ៌និងមើលទិន្នន័យ។ យើងមានទិន្នន័យសម្រាប់អ្នក។ ដោយសារតែឧទ្យាននេះមានលក្ខណៈថ្មីយើងកំពុងស៊ើបអង្កេតនៅឡើយ។ យើងមានលេខប៉ុន្តែយើងនៅតែព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេយល់។ រឿងមួយដែលអ្នកគួរដឹងគឺថាឧទ្យានត្រូវបានគេវាយតម្លៃខុសគ្នាយ៉ាងខុសគ្នា។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹង MCAS, MCAS មានបួនប្រភេទ។ កម្រិតខ្ពស់កម្រិតខ្ពស់ជំនាញត្រូវការកែលម្អនិងការព្រមានឬមិនពេញចិត្ត។ ឧទ្យានត្រូវបានគេវាយតម្លៃលើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច។ បន្ទាប់មកតែងតាំងនរណាម្នាក់ដែលលើសពីការរំពឹងទុកបានឆ្លើយតបការរំពឹងទុកមានភាពជិតស្និទ្ធនឹងការរំពឹងទុកដោយផ្នែកខ្លះឆ្លើយតបនឹងការរំពឹងទុក។ ល។ ដូច្នេះមានរឿងជាច្រើនដែលយើងនៅតែមិនយល់ច្បាស់។ អត្ថន័យទាំងអស់នៅពីក្រោយវា។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងឃើញបន្ទាប់។ ឥឡូវនេះយើងបានដឹងថាដោយសារតែសិស្សមួយចំនួននៅតែទទួលយក MCAs វានឹងមិនមានរបាយការណ៍ស្តីពីការសម្តែងនិស្សិតនៅរដ្ឋទេ។ ដូច្នេះប្រៀបធៀបជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃឧទ្យានរដ្ឋដែលមិនរាប់បញ្ចូលតំបន់ជាច្រើន។ យើងត្រូវបានគេប្រាប់ថារដ្ឋនឹងមិនផ្តល់ឱ្យយើងនូវចំនួនប្រៀបធៀបទោះបីជាខ្ញុំមិនប្រាកដថានឹងផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ។ ដូច្នេះប្រហែលជាយើងមិនអាចនិយាយបានថា Medford បានធ្វើវាទេ។ គ្រប់ប្រភេទគឺប្រសើរជាងឬអាក្រក់ជាងរដ្ឋពីព្រោះឥឡូវនេះយើងមិនមានទិន្នន័យហើយពួកគេនិយាយថាយើងនឹងមិនទទួលបានទេ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងពិចារណាវា។ របាយការណ៍របស់និស្សិត MCAs និង PARCC ទាំងអស់នឹងមកដល់នៅថ្ងៃខាងមុខ។ ផែនការរបស់យើងគឺផ្ញើលទ្ធផលទៅឪពុកម្តាយនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។ នេះគឺជាផែនការរបស់យើង។
[Robert Skerry]: អ្នកអប់រំនិងគ្រូបានប្រាប់ក្រសួងអប់រំថាប្រសិនបើកុមារមានការលំបាកក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនអាចរៀនភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ? នេះអាចផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវគែមមួយដើម្បីបន្តការកែលម្អ។
[Beverly Nelson]: ពួកគេធ្លាប់មានម៉ាក់នៅពេលដែលវាចាប់ផ្តើម។ ពួកគេធ្លាប់មានកំណែអេស្ប៉ាញ។ ពួកគេបានកម្ចាត់រឿងនោះ។ នេះជាភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យា។ អ្នកដឹងទេគំនិតដែលថាពួកគេអេលមានគឺនិស្សិតទាំងនេះត្រូវតែជ្រមុជទៅមុខយ៉ាងពេញលេញ បញ្ចូលភាសាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប៉ុន្តែការធ្វើតេស្តទាំងនេះពិតជាគួរឱ្យធុញទ្រាន់ណាស់ព្រោះវាដូចជាមាននរណាម្នាក់បានប្រលងអារ៉ាប់ដល់យើងហើយយើងដឹងនៅទីនេះអ្នកដឹងទេវានឹងមានប្រយោជន៍ប្រសិនបើពួកគេបានសាកល្បងថាក្មេងនោះមិនអាចឆ្លងកាត់បានទេ។
[Robert Skerry]: ហេតុអ្វីមិនធ្វើឱ្យអ្វីៗកាន់តែងាយស្រួលដូច្នេះពួកគេអាចបង្កើនល្បឿនបាន?
[Roy Belson]: ការជជែកដេញដោលនៅតែបន្តនៅក្នុងសភានិងព្រឹទ្ធសភា។ តាមងកុ ពួកគេមានទស្សនៈខុសគ្នាលើភាសាពីរភាសាទ្វេដងឬច្បាប់របស់អេល។ ត្រូវហើយព្រឹទ្ធសភាចង់ផ្លាស់ប្តូរអត្ថបទនៃការធ្វើវិសោធនកម្មរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ។ ផ្ទះនៅតែធ្វើឱ្យរញ្ជួយបន្តិចហើយពួកគេមិនអាចឈានដល់ការព្រមព្រៀងណាមួយនៅឡើយទេ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះមានការពិភាក្សាជាច្រើនលើប្រធានបទនេះ។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតដែលច្បាស់សម្រាប់យើងគឺការកាត់ក្តីទាំងនេះអ្នកដឹងទេ កាលពីឆ្នាំមុនពួកគេបានព្យាយាមប្រើវិធីសាស្រ្តសមធម៌ភាគរយដើម្បីស្វែងរកប្រភេទ Crossover មួយចំនួនរវាង MCAS និងឧទ្យាននេះ។ យើងគិតថានេះគឺជាការប៉ុនប៉ងយ៉ាងហ្មត់ចត់បំផុតក្នុងការប្រៀបធៀបការធ្វើតេស្តពីរផ្សេងគ្នាហើយកត់សម្គាល់ថារដ្ឋនឹងមិនធ្វើវានៅឆ្នាំនេះទេ។
[Beverly Nelson]: ដេលករកាន
[Roy Belson]: តាមមើលទៅមាននរណាម្នាក់បានសន្និដ្ឋានដូចគ្នាទោះបីឆ្នាំមុនយើងបាននិយាយថាយើងមិនបានគិតថាវានឹងដំណើរការក៏ដោយ។ ហើយអ៊ុំ, ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលពួកគេបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋានគឺដោយសារតែពួកគេពិតជាមិនអាចប្រៀបធៀបសង្កាត់សាលាទាំងអស់បានទេយើងគិតថាបានជះឥទ្ធិពលដល់ពិន្ទុរបស់យើងកាលពីឆ្នាំមុននិងលទ្ធផលរបស់យើងកាលពីឆ្នាំមុន។ នោះជាអ្វីដែលយើងគិតប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចបង្ហាញវាបានទេ។ ដូចនោះដែរ។
[Erin DiBenedetto]: SLA ។ Versionhoof ។
[Paulette Van der Kloot]: លោកប្រធានលទ្ធផលនៃលទ្ធផលត្រូវបានប្រកាសហើយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានទទួលរបាយការណ៍បឋមប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាផ្អែកលើព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ដល់ជំនួយការប្រធានមន្ទីរប៉ូលីសឱ្យទាន់សម័យ នៅពេលនេះវាហាក់ដូចជាសមរម្យក្នុងការនាំយកបញ្ហានេះទៅការប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការបន្ទាប់ពីនៅសល់នៃការវិភាគដែលនៅសល់ត្រូវបានបញ្ចប់។ បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងណែនាំឱ្យវាត្រូវបានគេសំដៅទៅលើការប្រជុំអនុលោមភាពកម្មវិធីសិក្សា។
[Kathy Kreatz]: ថ្ងៃច័ន្ទ? អូតើខ្ញុំអាចសួរសំណួរមួយមុនពេលខ្ញុំធ្វើបានទេ? ខ្ញុំមានសំណួរដែលខ្ញុំចង់សួរ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសួរព្រោះខ្ញុំដឹងថាលទ្ធផលនឹងត្រូវប្រកាសនៅសប្តាហ៍នេះ។ នៅពេលនោះឪពុកម្តាយឬសិស្សថ្នាក់ទី 10 បច្ចុប្បន្នស្ថិតក្នុងថ្នាក់ទី 3 នឹងទទួលបានលទ្ធផល។ ពួកគេត្រូវដឹងក្នុងពេលឆាប់ៗនេះប្រសិនបើពួកគេសាកល្បងម្តងទៀត។ តើឪពុកម្តាយនិងសិស្សនឹងមានលទ្ធភាពទទួលបានព័ត៌មាននេះដល់ពេលណា? ព្រោះខ្ញុំដឹងថាការរៀបចំត្រូវបានធ្វើរួចរៀបចំការរៀបចំម៉ាកខេអេសត្រូវបានធ្វើរួច។ តើផែនការនេះជាអ្វី? ហើយនិស្សិតទាំងនោះប្រសិនបើពួកគេត្រូវគិតពីការធ្វើតេស្តនេះហើយ MCAS 2.0 មិនមានទេរហូតដល់រដូវផ្ការីកបន្ទាប់តើពួកគេត្រូវរក្សាទុកវានៅខែវិច្ឆិកាដែរឬទេ? ព្រោះខ្ញុំមិនដឹងកាលបរិច្ឆេទច្បាស់លាស់ទេប៉ុន្តែវាជាខែវិច្ឆិកា។ ដូច្នេះតើផែនការនេះជាអ្វី? ខ្ញុំចង់និយាយថាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំនៅថ្នាក់ទី 3 ហើយនេះគឺជាឆ្នាំជាន់ខ្ពស់ដែលយើងកំពុងរង់ចាំ។ ខ្ញុំដឹងថាមានឪពុកម្តាយជាច្រើននៅទីនោះដូច្នេះមានការព្រួយបារម្ភជាច្រើនអំពីពិន្ទុអ្នកដឹងទេថាតើការធ្វើតេស្តថ្មីនៅឯណា?
[Beverly Nelson]: យល់ព្រម ដំបូងបង្អស់ការធ្វើតេស្តថ្មីនេះនឹងក្លាយជាការធ្វើតេស្ត MCAs ចាស់ពីព្រោះ MCAS 2.0 នៅតែស្ថិតក្នុងការអភិវឌ្ឍមិនអីទេ? ដូច្នេះនេះមិនទាន់រួចរាល់នៅឡើយទេ។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេមានមហិច្ឆិតាខ្លាំងណាស់ក្នុងការធ្វើវាដោយនិទាឃរដូវប៉ុន្តែពួកគេបានប្រាប់យើងថាពួកគេនឹងធ្វើ។ លទ្ធផលនឹងត្រូវបានផ្ញើទៅឪពុកម្តាយ។ ដរាបណាយើងទទួលបានវានៅថ្ងៃស្អែកឬថ្ងៃបន្ទាប់ពីថ្ងៃស្អែកហើយភ្លាមៗនៅពេលដែលរដ្ឋបានប្រកាសវាយើងនឹងស្នើសុំឱ្យនាយកមកប្រមូលបាន។ ស្លាកនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង។ គោលដៅរបស់យើងគឺបញ្ជូនពួកគេ។ ប្រសិនបើយើងទទួលបានពួកគេឱ្យទាន់ពេលវេលានៅសប្តាហ៍នេះយើងនឹងបញ្ជូនពួកគេទៅមនុស្សគ្រប់គ្នានៅថ្ងៃសុក្រ។ ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នានឹងរកឃើញនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ទាក់ទងនឹងកម្មវិធីម្តងទៀតជាក់ស្តែងនេះគឺមានតែនៅកម្រិតវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងមិនមានប្រាក់សម្រាប់គាំទ្រការសិក្សាទេ។ ពួកគេបានបញ្ចប់ការឧបត្ថម្ភធន។ ជំនួយការគាំទ្រផ្នែកអប់រំត្រូវបានប្រើដើម្បីគាំទ្រការរៀបចំម៉ាកខេអេសសម្រាប់ការប្រឡងថ្នាក់ទី 10 និង Retakes ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមស្គាល់លោក Blau, Ph.d. បន្ទាប់មកអ្នកនឹងមានខែដ៏អស្ចារ្យមួយ។ អាចត្រូវបានរៀបចំ។ ខ្ញុំដឹងថាវិទ្យាល័យកំពុងព្យាយាមច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតអំពីរបៀបដែលយើងអាចប្រើនិងទទួលបានមូលនិធិដើម្បីការពារជីវិតរបស់ក្មេងៗទាំងនេះពីព្រោះមូលនិធិគាំទ្រការសិក្សារបស់ MCAS ពិតជាមានប្រយោជន៍។ ចប់ហើយ។
[Kathy Kreatz]: ដែលដឹងខ្លួនព្រោះវាជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យ។ វាដូចជាកម្មវិធីរយៈពេល 6 សប្តាហ៍សម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវការជំនួយក្នុងគណិតវិទ្យាឬអង់គ្លេស។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើខ្ញុំអាចផ្តល់អនុសាសន៍បានទេ អ្នកអាចផ្តល់ថវិកាដល់និស្សិតទាំងនេះសម្រាប់ការរៀបចំនិងជួយឱ្យពួកគេត្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សា។ ពីព្រោះនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់និស្សិតត្រូវការជំនួយ។ ពួកគេខ្លះមានការលំបាកក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើនដែលសិស្សរៀនមានប្រយោជន៍ហើយត្រូវបានប្រើម្តងហើយម្តងទៀត។ មានកន្លែងសម្រាកនៅរដូវក្តៅ អ្នកដឹងទេអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺត្រលប់មកវិញហើយ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានអ្វីដែលយើងត្រូវការដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់និស្សិតរបស់យើង។
[Beverly Nelson]: ខ្ញុំនឹងនៅវិទ្យាល័យ។ នៅពេលដែលយើងទទួលបានពិន្ទុហើយដឹងពីចំនួននិស្សិតដែលត្រូវការធ្វើតេស្តនេះយើងប្រហែលជាមិនមានទេ។ ប្រហែលជាពួកគេទាំងអស់ឆ្លងកាត់, ដែលអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានការប្រជុំជាមួយនរណាម្នាក់នៅសាលានៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ យើងនឹងរកវាឃើញ។ ចំនួនកុមារជាធម្មតាតូច។ បន្ទាប់មកយើងរកឃើញអ្វីដែលដំណើរការព្រោះយើងចង់ទទួលបានសញ្ញាបត្រ។ អរកុន
[Erin DiBenedetto]: បច្ចុប្បន្នមានចលនាពីរនៅក្នុងបន្ទប់។ ការផ្លាស់ប្តូរដំបូងគឺត្រូវកោះហៅការប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការនៃក្រុមប្រឹក្សាសិក្សាដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវលទ្ធផលនៃការពិនិត្យទាំងអស់ដែលបានផ្សព្វផ្សាយ។ អនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សា។ អនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សាសូមទោស។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម?
[Kathy Kreatz]: សំណាង។
[Erin DiBenedetto]: យើងបានទទួលញត្តិជាលើកទី 2 ពីលោក Brys ដែលស្នើសុំអគ្គនាយកផ្តល់ឱ្យយើងនូវរបាយការណ៍ចំណាយដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីរៀបចំ MCAS រយៈពេល 6 សប្តាហ៍ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានដូច្នេះយើងអាចជួយបាន។ ទាំងអស់នៃសិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើងទាំងអស់។
[Roy Belson]: ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមប៉ាន់ស្មានថាតើមាននិស្សិតប៉ុន្មាននាក់ចូលរួម។
[Erin DiBenedetto]: មែនហើយព្រោះយើងត្រូវរកឱ្យឃើញ។ ធ្វើការវិភាគវាយតម្លៃនិងការវិភាគថ្លៃដើមនៃធនធានដែលតម្រូវដោយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនអនុវត្តកម្មវិធីនេះ។ យើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះនៅពេលមានលទ្ធផល។
[Beverly Nelson]: បាទពិតប្រាកដ។
[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំត្រូវការពេលខ្លះដើម្បីធ្វើដូចនេះ។ នេះបើយោងតាមលោកស្រី Cuno ។ អ្នកគាំទ្រទាំងអស់បាននិយាយថាមែន។
[Kathy Kreatz]: សំណាង។
[Erin DiBenedetto]: មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។ ចលនាទាំងពីរបានកន្លងផុតទៅ។ ខ្ញុំត្រូវទទួលយកនិងអនុម័តញត្តិនេះ
[Paulette Van der Kloot]: ឯកសារ។
[Erin DiBenedetto]: ថ្ងៃច័ន្ទ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ចលនានៅតែបន្ត។ ប្រធានបទបន្ទាប់របស់យើងគឺការចរចាអំពីបញ្ហាច្បាប់។ មិនមែនទេ។ នោះហើយជារឿងចាស់។ យើងកំពុងជ្រើសរើសអ្នកតំណាងសម្រាប់ការប្រជុំប្រជុំរបស់ MAC ។ សូមគោរពលោកប្រធានលោកនាយ។
[Roy Belson]: អ្នកមានសិទ្ធិសំរេចថានរណានឹងក្លាយជាប្រតិភូសន្និសីទ។ លើកនេះយើងបានពន្យារពេលកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ។ បន្ទាប់មកតោះទៅយប់នេះ។
[Erin DiBenedetto]: SLA ។ វ៉ាន់ដេលូល។
[Robert Skerry]: លោកជំទាវប្រធានាធិបតីលោកជំទាវខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យអ្នកលក់ក្រូឌីសម្រាប់លុយ។
[Erin DiBenedetto]: SLA ។ វ៉ាន់ដេលូល។
[Paulette Van der Kloot]: បាទ / ចាសខ្ញុំទទួលយកការតែងតាំង។ បន្ទាប់ពីបាននិយាយជាមួយលោក Scurry លោកបានធានាខ្ញុំថាលោកនឹងចូលរួមប្រជុំ។ ខ្ញុំតែងតាំងលោក Scurry ជាប្រតិភូប្រតិភូមួយទៅមហាសន្និបាត MAFC ។
[Erin DiBenedetto]: យើងមានការតែងតាំងពីរ។ តើយើងមានលើកទីពីរទេ? តើយើងត្រូវពិភាក្សារឿងនេះបន្ថែមទៀតទេ? អូអូអូមិនអីទេ។ ខ្ញុំជាមនុស្សទីពីរ។ នេះបើយោងតាមលោកស្រី KRETZ ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? សំណើនេះត្រូវបានអនុម័ត។
[Robert Skerry]: ការហៅវិល។
[Erin DiBenedetto]: បោះឆ្នោតលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។ ស្ត្រី ត្រូវហើយ។ លោក Benedeto? ត្រឹមត្រូវ។
[Robert Skerry]: លោកស្រី Krez? ត្រឹមត្រូវ។ លោកស្រីថ្មថ្ម? មិនមែនទេ។ លោកផ្លូវ? ត្រឹមត្រូវ។ ខូចខាត។ intilt រមៀល? ត្រឹមត្រូវ។
[Erin DiBenedetto]: នៅក្នុងរបាយការណ៍នេះយើងក៏បានទទួលរបាយការណ៍របស់អ្នកត្រួតពិនិត្យលើថ្លៃថែទាំ។ លោកសង្កិនលោកប្រធាន?
[Roy Belson]: នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរបាយការណ៍តម្លៃលម្អិត។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់គ្រាន់តែចង់ទៅមួយថ្ងៃឬពីរថ្ងៃ, មិត្ដ, Masct, យើងអាចនិយាយជាមួយពួកគេអាស្រ័យលើចំនួនប្រជាជន។
[Ann Marie Cugno]: ខ្ញុំចង់និយាយថាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលសហសេវិករបស់ខ្ញុំពីរនាក់អាចបោះឆ្នោតបាន។ នេះគឺជាខ្លឹមសារសំខាន់និងសំខាន់បំផុតនៃការប្រជុំនេះ។ វាផ្តល់ឱ្យយើងនូវចន្លោះជាក់លាក់ដែលអំណោយផលសម្រាប់គំនិតរបស់យើងដែលត្រូវបានគេមើលឃើញនិងបាន heard ។ ខ្ញុំនឹងមិនប្តេជ្ញាចិត្តអស់រយៈពេលបួនថ្ងៃទេពីព្រោះខ្ញុំពិតជាធ្វើការឥឡូវនេះដើម្បីព្យាយាមធ្វើឱ្យពេលវេលាបិទមិនបានប្រាក់ប៉ុន្តែវានឹងធ្វើឱ្យខ្ញុំចំណាយប្រាក់តិចជាងមុន។ ខ្ញុំគិតថាបងប្អូនរបស់ Pauette នឹងមានតិចជាងមុនចាប់តាំងពីយើងទាំងពីរនាក់ជាសមាជិកជីវិត។ បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកត្រួតពិនិត្យរបស់ខ្ញុំដឹងថាកាលបរិច្ឆេទដែលខ្ញុំនឹងនៅទីនោះ។
[Erin DiBenedetto]: មានសំណួរផ្សេងទៀត? ឥឡូវខ្ញុំសូមស្នើឱ្យមានរបាយការណ៍អគ្គនាយករាយការណ៍ពីការចំណាយសរុបទៅគណៈកម្មាធិការសាលា។ ចូលរួមការប្រជុំនេះ។ ខ្ញុំត្រូវការពេលខ្លះ។ ខ្ញុំជាមនុស្សទីពីរ។ សំណើនេះត្រូវបានអនុម័ត។ អ្នកគាំទ្រទាំងអស់បាននិយាយថាមែន។ ត្រឹមត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ចលនាទទួលយក។ អត្ថបទនេះត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់បណ្ណសារ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម?
[Robert Skerry]: សំណាង។
[Erin DiBenedetto]: នេះត្រូវបានទទួលយក។ ទំនាក់ទំនង? មិនមាន។ អូមានមួយ។ យប់នេះខ្ញុំនឹងសួរលោកស្គរឱ្យអានញត្តិនេះ។ លោក
[Robert Skerry]: គណៈកម្មាធិការសាលារៀនបានសម្តែងសមានទុក្ខដល់ក្រុមគ្រួសារហ្វ្រេសអ៊ែរដែលបានទទួលមរណភាពនៅសប្តាហ៍នេះ។ កូនស្រីរបស់ហ្វ្រង់កូ ខាឡាគឺជាគ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេស។ ហ្វ្រេនហ្វ្រេសមានសកម្មភាពយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពពលរដ្ឋសហគមន៍។ គាត់មានតណ្ហាពីរយ៉ាង: ការប្រណាំងសេះនិងកីឡាបេស្បលយុវជន។ លោកបានបង្វឹកលីកតូចនៅភាគខាងជើង Medford អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយគាត់បានរស់នៅក្នុងឧទ្យាន Fulton Street Park ។ គាត់គឺជាអ្នកយាម 24/7 ហើយតែងតែមានដំបូន្មានជាច្រើនសម្រាប់យុវជន។ ខ្ញុំគិតថាហ្វ្រេនគឺជាមិត្តល្អ។ ហ្វ្រេសតែងតែហៅខ្ញុំហើយប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅទីនេះអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើខុសហើយរបៀបដែលវាត្រូវការផ្លាស់ប្តូរ។ ហ្វ្រេនក៏ជាបេក្ខជនសម្រាប់អង្គការតឹងរឹងនេះក្នុងឆ្នាំ 1951 ដែរនៅពេលដែលឪពុកខ្ញុំនៅតែស្ថិតក្នុងជួរកងទ័ព។ យើងនឹងនឹកគាត់ខ្លាំងណាស់។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងបានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខយ៉ាងខ្លាំងរបស់យើងចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Andrew ហើយសុំឱ្យមានភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែតនៅក្នុងការចងចាំរបស់ហ្វ្រេន។
[Erin DiBenedetto]: មនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ព្រម? ការចូលរួមរំលែកទុក្ខដល់គ្រួសារ។ សូមអរគុណ។ នេះបញ្ចប់ការងាររបស់យើងសម្រាប់ពេលល្ងាច។ កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានពន្យារពេល។ ស្នើឱ្យបញ្ចប់ការប្រជុំ។